[天一大联考]高三2026届高考全真模拟卷(五)5历史(河北专版)答案正在持续更新，目前2026天舟高考答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

本文从以下几个角度介绍。

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3、2024天一大联考历史
4、2023-2024天一大联考高三历史试卷
5、天一大联考2023-2024高三期末历史
6、2023-2024天一大联考高考冲刺押题卷一历史
7、天一大联考2024高考全真模拟卷五文综
8、2024年河南省天一大联考历史一模拟卷
9、天一大联考2023-2024学年高二年级阶段性测试(三)历史
10、2023-2024天一大联考高考全真模拟题五文综

·历史·参考答案及解析春考答案及解折一、选择题通规则)上形成独立体系，造成货币差异，这在本质上1.B【解析】根据材料可知，商周时期已有“不孝罪”，是政治分裂下经济主权分立的体现，故选C项；货币秦律严惩殴打祖父母的行为，这说明古代法律将家庭材质（铜为主）未因物产差异发生显著变化，排除A伦理关系纳入刑罚体系，通过维护人伦纲常来巩固社项；“手工业技术”会影响货币形制，但不是根本原会秩序，故选B项；商周时期儒家尚未形成，秦朝以法因，排除B项；材料中的“现象”主要是指货币形态各家思想治国，此时法律中的孝道观念源于宗法传统而异，商贾阶层更希望推动货币统一，为跨区域贸易创非儒家伦理，排除A项；C项中“严刑峻法”的说法在造条件，D项并非材料现象的根源，排除。材料中没有体现，排除；“根本法律规范”的说法夸5.B【解析】根据材料并结合所学可知，研究秦朝法律大，排除D项。制度最应信重《睡虎地秦墓竹简》的法律条文，因其2.C【解析】从“赐贝”“赏贝”的铭文内容可以看出，成书于秦朝，是直接出土的原始法律文献，未经后世贝在燕侯与伯矩、太保与堇之间起到了一种赏赐、馈修改或主观加工，内容具体明确，如“盗采人桑叶，赃赠的作用，这体现了贝在一定程度上有维系君臣等社不盈一钱，何论？赀徭三旬”直接反映秦律细则，属第会关系的功用，故选C项；商周时期贝作为货币是广一手史料，可信度最高，故选B项；《史记》与《汉书》泛流通的，并非仅为贵族专用，排除A项；材料中是分别成书于西汉、东汉，距离秦朝较远，且带有汉代贬燕侯、太保赏赐贝，不是天子分封时以贝为信物，与分秦的政治倾向，无法客观呈现法律原文，排除A项：封制的信物无关，排除B项；材料中“赐贝”“赏贝”这《盐铁论》作为西汉政论性著作，以“秦法繁于秋荼类行为，本质是一种财物赏赐或人际馈赠，它既未围等文学化比喻批判秦法，侧重舆论宣传而非客观记绕血缘亲疏展开，也未在家族传承的权力交接、地位录，难以作为研究法律条文的核心依据，排除C项；界定等关键环节发挥作用，不能起到维系宗法制度的《史记》与《盐铁论》虽同为西汉文献且均提及秦法严作用，排除D项。苛，但二者均属二手材料，缺乏法律条文的具体内容，3.C【解析】材料中春秋时期鲁国的这些改革，“履亩无法替代原始文献的实证价值，排除D项。而税”按田亩数征税、“作丘甲”丘中人各按所耕田数6.B【解析】根据材料信息“夫吏专制决事于千里之分摊、“用田赋”田主按田亩交军赋且土地买卖不受外，十二月而计书以定事”“官府形成了‘必以书’的干涉，反映出土地私有趋势加强，这符合春秋时期从文书行政传统”可知，地方上的文书传送系统用来保奴隶社会向封建社会转型的时代要求，故选C项；材障中央的政令能够传送到全国各地，从而加强中央集料核心在于土地关系变革而非赋役制度优化，排除A权，这一系统适应了从分封到大一统的国家形态的变项；战国时期各国变法确立土地私有制，春秋时期鲁化，是对郡县制的有力支撑，故选B项；材料强调的是国的改革仅反映土地私有化的进程，排除B项；材料中央对地方的管理，排除A项：材料体现不出法律的主要围绕土地和赋税改革，未涉及“诸侯争霸战争加严酷，排除C项：据材料并结合所学可知，当时宗法分剧”的问题，排除D项。封已被郡县制取代，地缘代替了血缘，排除D项。4.C【解析】根据材料并结合所学可知，周王室衰落后7.C【解析】根据材料可知，秦代货币制度设计存在高诸侯割据，导致各诸侯国在经济制度（如货币形制、流低之分，金贵重为上币，主要在政府财政税收和商业·2·