贵州省金太阳2026届高三学科核心素养训练(2.27)语文试题
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7.关于文中千佛井这个段落:下悦法不正确的一项是(3分)A“我”认为千佛井最有意味,千佛井年代久远,且其与千佛塔的位置相互照应,蕴含着深费故舟城之绝海也,必假挠拼之功:為鹤之凌云包,为周羽翻之用:帝王之为国色,必簪匡境之资,故家之斯劳,任之斯选,题车十二,黄金累千,包如多士之匿,一贤之重!此乃来簧之贵也。的意蕴。B.文章说千佛井独有暗典,指的是千佛井有着鲜为人知的传奇故事,听到这些故事的人都多(选自李世民(帝范·卷一求贸篇},有删改)[注]①四岳:分拿四分,四方山乡的宫员。⊙.元:舜宁八位贤能人才的台务,③藏:效C千佛并边的环境和人物活动金“我以人生悠信,那件家宿”是枪浸了时同的,爱”对时洞赜喷称奇。敛,隐藏。④蹇:,喷实,实在。10.材科一被浪线的都分有三处需委断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑,每有了更深刻的认识:D本段既承上文所写的临海的千年谊存,启发了“我”对时间的认识,同时又引出下文对给等涂对一处给1分,涂黑超过三处不给分。(3分)汉王之人蜀A信B亡C范D归汉E未得E知C名H为连数。浑然天成、自由自在的“慢”的理解。11,下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(3分)8.“我”和朱自清先生“头涔涔而泪潸潸”的原因有何不同?请简要分析。(4分)务9,请结合文本谈谈你对面线句“反正不论匆匆,还是慢慢,均经由无数的利那构成和抵达的理A绝,断绝、绝交,与(荀子·劝学}“而免江河”中的绝”意思相同。解,(6分)B若,人称代词,指“你”,与(登秦山记面皆若偻”中的若”意思不同。三)阅读Ⅲ(本题共5小题,22分)C.秋,某一时期,某一时刻,与成语“多事之秋”中的秋”意思相同。阅读下面的文言文,完成10~14题。D因,依靠、凭借,与(琵琶行并序)“因为长句”中的“因”意思不同。材料一:12.下列对材料有关内容的,述,不正确的一项是(3分)书信者,淮阴人色。拾为布衣时,贫无行,不得推泽为吏,又不能治生商贪,常从人寄食拭,A韩信早年生活贫因,经常寄居在别人家吃闲饭,曾受到南昌亭亭长妻子的谦弃,也得到过人多厌之者。雪数从其下乡南昌亭长寄食,最月,亭长妻急之,乃晨炊募食。食时信往,不为具一位“漂母”的希助金:信亦知共意格,竞绝去。信钓于发下,诸母漂,有一母见信饥,饭信,竞漂数十日。信喜漏B公对韩信有了好感并向汉王推荐了他,汉王因此任命韩信为治菜都尉,并对饱产生了漂母日:“吾必有以重报母:”母格日:“大丈夫不能自食,吾哀王孙而进食,岂望报乎!”汉王之奇异之感蜀信亡莞归汉未得包名为麦数:坐法当斩,其章十三人皆已斩,次至信,信乃仰视,道见藤公:C.材料二指出如商汤、周文王等明君都能做到广泛寻求贤才,不论其出身是否卑微或曾有曰:“上不绿芯天下手?何为新壮士!”藤公奇其言,壮其貌,释而不断。与语,大说之:言于上·无受过折辱的经历,上拜以为治粟帮局,上未之寺也:D.两则材料都强调了贤才对国家的童安往,材科一道过韩信的历具体说明,材料二中有信数与萧何语,何奇之。至南郑,何闻信亡,自追之。人有言上曰:“丞相何亡,”上大怒:居理论阐述。一二日,何亲谒上,上写月日:“若亡,月之?”何曰:“臣不敢亡之,臣追亡者”上日:“芳所追者13.把下列句子磊译成现代议语。(8分)?”何日:“韩信包”上复写曰:“诸将亡者以十数,公无所追;追信,诈也”何曰:“诸将易得耳。(1)造见藤公,日:“上不致就天下乎?何为新壮壬(4分)至如信者,国士无双:”王日:“以为大将.”何日:“幸甚,”于是王欲召信拜之。(2)余始循以入,道少半,总中冷,复循西谷,遂至其最:(《登素叫记)(4分)(选自司马迁(史记·淮阴侯列传),有删)14.请结合材料一韩信的经历,简要分析其体现了材料二中的哪些观点。(5分)材料二:(四)阅读W(本题共2小题,9分)夫国之匡精,必待名良:任使得人,天下自治。故尧命四岳?,奔本八元°,以成恭己之隆,闵读下面这首宋词,完成15~16题。用餐钦明之道:士之居芒,货之立身,莫不我3翼隐鳞,待风云之会;怀奇蕴异,思会遏之秋:是临江仙·夜归临皋苏以明君旁六俊义,博访芙资,沒汤侧陋。不以卓而不用,不以辱而不尊。度饮东发”醒复醉,归来仿偏三更。家章鼻息已雷鸟。藏门答不应,侍杖听江户。昔仔尹有莘之嘉臣,吕望涓滨之晓老,亮吾困于缧结,韩信弊于逸亡:商汤不以鼎姐为盖,长很光身非安有,何时忘却营营?夜阑风静煮纹©。小异从此滋,江湾寄余生:短文不以屠钓为梨,终能就规景毫,光启殷朝;执法牧野,会昌周室。齐成一匡之业,实资仲父之[注]0东发:在湖北黄州,是苏坟垦辟游息之尧。②营营:菜、忙侵,彩容为功名术衰制谋;汉以六合为家,寰三赖淮阴之箓。言。③数纹:水汶细纹。【高一语文第5页(共8页)】【高一语文〔第6页共8页)】
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