[桂柳文化]2026届高考桂柳鸿图模拟金卷(四)4英语试题正在持续更新，目前2026天舟高考答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

本文从以下几个角度介绍。

1、2024高考桂柳鸿图综合模拟金卷(1)英语
2、20242024年高考桂柳模拟金卷四
3、2023-2024桂柳鸿图综合模拟金卷2
4、2024高考桂柳综合模拟金卷4英语答案
5、2024桂柳鸿图模拟金卷1英语
6、2024高考桂柳鸿图综合模拟金卷理综
7、2024高考桂柳鸿图综合模拟金卷1文科数学
8、2023-2024桂柳鸿图综合模拟金卷英语
9、2024桂柳鸿图综合模拟金卷语文
10、2024桂柳鸿图综合模拟金卷数学

后，而原文强调的是生姜成分直接“阻止”癌细胞产生脂肪酸，排除；Detects（发现）与上下文讨论的“生姜成分对癌细胞运作的实际影响”无关，排除。33.A。理解具体信息。根据第三段中的...thegingersubstancestoppedcancercellsproducingthefattyacids...applicationoftheEMCstimulated increasedglycolysis..asurvivalmechanisminthecells可知，A项“EMC阻断脂肪酸会促进糖酵解”符合这一发现。B项“姜改变正常细胞的新陈代谢”文中未提及；c项“EMc增加用于产生能量的物质”与原文stoppedcancercellsproducingthefattyacidswhicharenecessaryforenergy（阻止产生能量所需的脂肪酸）矛盾；D项“癌细胞与普通细胞产生能量的方式不同”是已知的信息，并非OMU的最新发现。34.B。理解目的。教授的话明确指出研究对沃伯格效应理论的补充作用及在治疗上的潜在价值，体现了研究结果的重要意义。A项“表明调整治疗目标的必要性”，评论重点是研究的意义，而非强调调整治疗目标的必要性，排除；C项“呈现有关癌症新陈代谢的不同理论”，文中未提及不同理论，仅涉及对沃伯格效应理论的补充，排除；D项“重视沃伯格效应的紧迫性”，文中未体现，排除。35．C。理解文章结构。最后一段首句提到生姜之前被证实与抗癌有关联，然后以两个具体研究实例进行说明。A项“通过陈述论点”，文中未提出争议性论点，排除：B项“通过作比较”，文中未对不同事物进行对比，排除；D项“通过提供数据”，文中无具体数据，排除。第二节主题语境：人与自我一一生活本文是议论文。园艺的真正乐趣在于投入其中的过程，而非最终收获的作物。36.F。前文描述超市草莓的特点（未成熟便采摘、运输久），根据twostrawberries的并列对比逻辑，设空处需对应“另一颗草莓”的情况，F项明确“自家种植草莓”的新鲜，与前文“已采摘两周”形成强烈反差，符合语境。D项与文中强调“采摘时间和新鲜度差异”不相关。37.A。本段先指出“超市便利且货源充足、增设农贸市场作为补充”，暗示“无需自已种菜”，设空处需延续这一质疑逻辑。结合后文中的cheapandfancyrestaurants...whybothertomakeyourownmeals？（餐馆遍地，何必自己做饭）可知，此处将“园艺”与“烹饪”类比，A项符合语境。38.E。设空处承上启下，核心作用是明确前文态度的本质，并引出后文对这一态度的批判。承上：上一段通过“超市便利、餐馆遍地，何必自已种菜、做饭”的质疑，传递出一种潜在态度一一认为园艺的价值仅在于“产出食物”，若能通过其他途径（超市、餐馆）获得食物，园艺便无意义。启下：后文Itmistakestheproductforthepurpose中，It正是指代设空处提到的“态度”。E项That attitudemisunderstands the ultimate appealof gardening直接点出这种态度的问题一一误解了园艺的核心吸引力，与后文“将产物等同于目的”形成呼应，明确了批判的对象。39.C。前文强调“初期园艺可能令人失望”，后文列举“鸟类破坏作物”、“天气影响收成”等具体问题，根据由浅入深列举挑战的逻辑，C项列举“新手的常见失误”，符合语境，其中的Newgardeners与后文中的evenexpertgardeners呼应。40.G。设空处位于段末，需总结园艺的终极意义。前文描述“与家人共处、与邻里联结”等过程体验，G项将园艺行为升华为“耐心培育生命”的抽象价值，既呼应“过程的愉悦”，又赋予主题更深层的精神内涵，符合语境。B项“园艺是一种有趣的锻炼方式”，与前文描述的情感和社交价值不符。【知识链接】1.advance：提出（观点、论点）2.nomatter：不要紧，没关系