吉林省2024-2025学年度第一学期阶段练习九年级语文答案正在持续更新，目前2026天舟高考答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

本文从以下几个角度介绍。

1、吉林省2024年九年级第二次阶段性教学质量检测答案
2、2023-2024学年度第二学期九年级语文
3、2023-2024学年第二学期九年级语文教学质量检测(一)
4、吉林省2024年语文答案
5、2023-2024年学年度第一学期九年级语文单元测试卷(二)
6、2023-2024吉林省版九年级第一次考试a卷语文
7、吉林省2024年初中毕业生学业水平考试语文模拟试题二
8、2024年至2024年九年级语文
9、20242024学年度第一学期期末考试九年级语文
10、吉林市2023-2024学年度九年级期中教学质量检测

8:150·三24命题透析本题考查对文本相关内容的理解和分析能力。思路点拨B.“她是想在不停忙碌中暂时忘却失去丈夫的悲伤”错，志兰在丈夫牺牲后主动承担了更多的劳1/5夫承担家庭责任，是她责任担当的表现，而不是用劳动麻痹悲伤。C.“也突出了永清娘对儿子安1全的担忧"错误，听信而哭，是永清娘为朝鲜人民的苦难而难过，体现的是一种仁慈博大的胸怀。D.“最终反而加重了永清娘知情后的痛苦”错误，永清娘在得知儿子牺牲后的痛苦，并没有因为知道得晚而加重。7.答案C命题透析本题考查对文本艺术特色的分析鉴赏能力。思路点拨“也为永清的牺牲埋下伏笔”错误，插叙的情节是永清牺牲后志兰的回忆，构不成永清牺牲的伏笔8.命题透析本题考查赏析标题的艺术效果的能力答案①“信”是联结永清与家人的精神纽带，推动了情节的发展，使得整个故事更加紧凑和集中。②“信”是志兰内心情感的展现，以“信”为题能够更深层次地揭示爱与牺牲的主题。③标题“信”简洁明了，富有象征意义，更能激发读者的阅读兴趣和想象力。（每点2分，答出任意两点即可。若有其他答案，合理亦可酌情给分）9.命题透析本题考查理解人物形象的社会意义的能力。答案①为不使婆婆承受丧子的打击，志兰独自忍受悲痛，向婆婆隐瞒真相，展现出善良坚强、恪守孝道的中国传统女性的美德。②志兰理解并支持丈夫参加抗美援朝，深明大义，顾全大局，表现出普通民众崇高的奉献精神。③志兰的遭遇和经历反映了战争给普通家庭带来的深重灾难，她的故事让人们更加珍惜和生活。（每点2分，意思对即可。若有其他答案，合理亦可酌情给分)10.命题透析本题考查文言文断句的能力。答案AEG (每处1分，多涂不给分)11.答案B命题透析本题考查了解并掌握古代文化常识和文言词语的能力。思路点拨B.“不削而稍弱矣”的“稍”意思是“逐渐”，《项脊轩志》中“其制稍异于前”的“稍”意思是“稍微”，二者意思不同。C.此处的"侯”，名词作动词用，指封侯，《种树郭囊驼传》中“早实以蕃”的“实”也是名词作动词用，意思是“结果实”，二者用法相同。D.解释正确。12.答案A命题透析本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。思路点拨“是形势起到了决定性作用"错误。由材料一“非独性异人也，亦形势然也”，长沙王能够保全，既与他的性情有关，也是形势所致。13.命题透析本题考查理解并翻译文言文句子的能力。答案（1)力量小就容易用礼义来支配（指使)他们，国土小就不会有反叛的邪念。（关键词“亡”及“易使以义”状语后置句式的翻译各1分，大意2分）（2)朝廷控制宽松时他们就骄横奢侈，朝廷控制变紧时他们就会联合起来反叛朝廷。（关键词“合从”“逆”的翻译各1分，大意2分）14.命题透析本题考查理解与概括文言文内容的能力。答案（1)共同之处：两者都旨在削弱藩王的实力，增强中央政府的控制力。(2)不同之处：①贾谊削藩建议是在藩王势力强大的时期提出的，而主父偃推恩建议则是在藩王势力已经受到削弱后提出的，更具实施条件。之处2分；不同之处答出一点给2分，答出两点给3分。意思对即可，若答“贾谊主张朝廷来分割诸侯国的土地；主父偃主张诸侯王各自将土地分给嫡子之外的子弟，报经皇帝批准”等其他答案，合理亦可酌情给分)—2—参考译文品M编辑转Word转图片保存更多