国考1号6(第5套)高中2025届毕业班基础知识滚动测试(五)5化学答案正在持续更新，目前2026天舟高考答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

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B.图②装置用于实验室制备NH后的MnSO4溶液，溶液呈紫红色C.图③装置用于煤的气化实验(填“能”或“不能”)证明氧化性：FeOD.图④装置用于实验室制备C1>MnSO4,原因是7.室温下，探究1.0mol·L1Na2SO3溶液的性质，下列实验方案能达到探究目的的是((用文字说明)。选项探究目的实验方案9.某化学兴趣小组探究Cu(NO3)2溶液与NaHSO3溶液的反应。向2mL1mol·L溶液中是向Na2SO溶液中先滴加足量的NaHSO3溶液(pH=4)中逐滴加入1mol·LlA否含有稀硝酸，再滴加Ba(NO3)2溶液，SO观察是否有沉淀产生Cu(NO3)2溶液，溶液变为绿色，静置24h后，溶液变蓝，底部产生大量砖红色沉淀Na SO向Na2SO3溶液中先滴加酚酞，再B溶液呈碱滴加BaCl2溶液至过量，观察溶液(1)测得NaHSO3溶液pH=4,结合化学原理性的原因颜色变化解释原因SO号是否向溴水中滴加足量Na2SO3溶液，C具有漂白性观察溶液颜色(2)甲同学认为Cu(NO3)2溶液与NaHSO3溶SO是否向Na2SO,溶液中先滴加几滴液发生了氧化还原反应。通过检验反应体D具有还原Na2S溶液，无明显现象，再滴加适系中是否含有SO?即可证明，检验SO?性量稀盐酸，观察是否有沉淀产生的试剂是【综合运用】8.高铁酸钾(K2FO4,极易溶于水，溶液呈紫红(3)乙同学认为上述方法不能排除空气中O色)是一种绿色净水剂，易溶于水。某小组在的干扰，应该进一步分析沉淀的成分。对实验室条件下制备K2FeO4,并探究其性质。反应产物中的砖红色沉淀提出以下假设：回答下列问题：假设1：砖红色沉淀为Cu2O;(一)制备K2FeO4。假设2：砖红色沉淀为Cu;浓盐酸搅拌棒假设3：(4)查阅资料1：Cu稀盐酸，CuC1(白色难溶固KOH溶液NaOH体)KMnO溶液Fe(OH).将砖红色沉淀过滤洗涤后，滴加1mol·AB(1)仪器M的名称是装置B的L1盐酸至过量，作用是盛装的试(填实验现象)，可证明假设1成立，同时溶剂为液变为蓝绿色，并伴有刺激性气味的气体(2)装置C中生成K2FO4的化学方程式为生成。(5)丙同学做对照实验时，向Cu20中滴加1mol·L1盐酸至过量后，没有观察到溶液(二)探究K2FO4的性质。已知：实验中观察变蓝和生成气体的现象。因此，他认为砖到试管b中溶液变为蓝色，试管a中溶液由紫红色沉淀中还可能含有其它成分，并设计红色变为黄色并产生气泡。实验进行证实。一R溶液①刺激性气味的气体可能是C12或SO2,在试管口用蘸有碘水的淀粉试纸检验，发现蓝色褪去，写出反应的离子方程式图-KF60(a②向红色沉淀中加入过量氨水，发现沉淀浓硫酸溶解，溶液立即变蓝。查阅资料2：酸化的KI-淀粉溶液bCu NH,HO CU(NH,,)Jr无色)O,[CuNH)F(蓝)色(3)R溶液为填“稀硫酸”或“盐NH,·H,OCu2+酸”)，写出装置a中的离子方程式：用离子方程式解释上述资料中不[Cu(NH3)2]+被空气氧化缓慢变蓝的原选择另一种酸的主要原因是理③上述实验现象表明，砖红沉淀中除了含(4)设计一种方案检验从d口逸出的气体：有Cu+外，还含有(写出离子成分即可)。(5)向K2FO4溶液中滴加少量用稀硫酸酸化京星·高三·化学（二轮）·模棱两可（十八）[第2页门