陕西省高一2024-2025学年度第一学期阶段性学习效果评估(二)2生物(RL)试题正在持续更新，目前2026天舟高考答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

的简并性），C错误；D、X上携带的是精氨酸，但是识别甲硫氨酸的遗传密码，所以X参与合成的多肽链中，原来甲硫氨酸的位置可被替换为精氨酸，D正确。12.【答案】C【详解】A、据图1可知，Ⅱ-3和Ⅱ-4正常，但生有患病的儿子Ⅲ-7，说明该病是隐性遗传病，又因该遗传病表现为隔代遗传，且患者均为男性，故该遗传病的遗传方式最可能为伴X染色体隐性遗传，A正确；B、由题干“用红色、绿色荧光探针分别标记GJBI基因有、无突变的核酸序列，当PCR循环次数增多时，相应的荧光信号逐渐增强”可知，图2中随着循环次数增加，绿色荧光和红色荧光信号同步增强时，说明其含有不同基因，即V-1为杂合子，IV-2、ⅡI-2、Ⅱ-3均为杂合子，所以荧光信号检测结果均与V-1一致，B正确：C、该病遗传方式为伴X染色体隐性遗传，设相关基因是B/b，故V-1的基因型是XX，正常男性的基因型为XY，二者生育一个男孩患病的概率为1/2，C错误；D、为了有效预防该病的产生和发展，可采用的手段包括遗传咨询、产前诊断等，D正确。13.【答案】C【详解】A、①组没有Mn+，有半乳糖醛酸生成，说明该酶的催化活性不依赖于Mn²+，B、该实验的自变量为温度、无机盐离子的种类，因变量为多聚半乳糖醛酸酶的活性，检测指标为半乳糖醛酸的量，B错误；C、给植株喷施Ca²+，半乳糖醛酸的生成减少，果实的成熟受到抑制，可延迟果实成熟，C正确；D、①4组对比只能说明55℃时酶活性比常温下高，温度设置组别太少，无法得出一定温度范围内，温度越高酶活性越高的结论，D错误。14.【答案】B【详解】A、由图中雌雄配子内均有同源染色体可知，减数分裂过程中同源染色体没有分离，A正确；B、据图分析，受精后不发生雌雄配子核融合，来自雄配子或雌配子的染色体消失，使该杂种植株自交后代的遗传物质与亲本一致，能保持杂种优势，且自交后依旧保持这个机制，因此无需年年制种，B错误；C、由于减数分裂过程中同源染色体没有分离，因此产生的雌雄配子类型都只有一种，C正确；D、“无融合生殖”应用于作物育种时，人为地使某些染色体在遗传过程中消失，从而导致染色体上所携带的基因与之一并消失，不能遗传给子代，降低了遗传多样性，使其应对杂草人侵或病毒侵害的能力降低，D正确。15.【答案】C【详解】A、含环状染色体的细胞数目越多、染色体环越小（缺失部分越多），对患者危害越大，A错误；B、患者少数细胞含有47条染色体，属于染色体数目变异，其中6号染色体有3条，且2条呈环状，属于染色体结构变异，染色体变异可用高倍镜观察到，B错误；高三·生物学答案详解第3页（共5页）