高三2025届全国高考分科模拟调研卷·(一)1历史试题

2024-08-07 00:45:44 25℃

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的原因是“苏联模式”，而非美国的“冷战”思维，排除B项；据所强权政治的威胁依然存在，排除A项；从漫画中可看出美国对学知识可知，美国的“冷战”思维导致世界局势紧张，而不是维伊朗和朝鲜在核问题上进行打击，但对印度、以色列等国在核护了世界和平，排除C项。问题上采取偏袒态度，排除B项；题千强调的是世界和平问题，3.B解析：根据所学知识可知，20世纪50年代正值美苏冷战时不是发展问题，排除D项。期，美国受冷战思维的影响采取遏制苏联的政策，对苏联提出9.C解析：据材料“独裁者以追逐权力为最终目标”并结合所学的裁军计划持消极态度，故选B项；材料“暂缓核试验”“裁军计知识可知，1948年作家乔治·奥威尔在作品中认为未来的世划”“允许在苏联领土上设立监测站”等信息表明这一时期的全界会出现独裁者，致使人们的生活没有希望，二战使得欧洲受球战略冲突并未加剧，排除A项；结合所学知识可知，1945年到重创，冷战环境又使得欧洲受到压制，在这样的环境下人们联合国成立，确定了和平解决国际争端和制裁侵略的机制，因对未来充满担忧，这是悲观主义情绪的体现，故选C项；孤立无此20世纪50年代国际协调机制并没有缺失，排除C项；美国助是指只有一个人或一方面的力量，得不到外力援助，材料仅与苏联之间主要是国家利益的分歧，社会制度的差异只是双方涉及欧洲人对生活局面的担忧，没有明确外界对其支援的相关存在分歧的一个方面，排除D项。具体情况，排除A项；20世纪上半叶的战争使得人们对战争产4.D解析：据材料“第二次世界大战后美国发号施令的时期已生抵制和反思，但材料仅涉及欧洲人对生活局面的担忧，没有经结束，美国的处境就像古希腊和古罗马帝国的衰落时期”并明确显示其对战争的具体态度，排除B项；冷战时期因两极格结合所学知识可知，二战后，美国成为世界霸主，但到20世纪局的对峙与意识形态的分歧，欧洲人的情绪中弥漫着明显的反70年代，随着西欧、日本、中国、第三世界等势力的崛起，美国苏倾向，但材料仅涉及欧洲人对生活局面的担忧，没有明确显全球霸权受到挑战，世界多极化轮廓显现，故选D项；资本主示其对苏联的具体态度，排除D项。义阵营开始瓦解是在20世纪五六十年代，与材料时间不符，排10.D解析：据材料“1959年美国在莫斯科举办的博览会的情除A项；20世纪70年代，随着西欧、日本、中国、第三世界等势况”可知，此时处于美苏冷战时期，美国利用文化宣传、经济展力的崛起，美国全球霸权受到挑战，美元地位受到严重挑战只示等手段宣扬美国资本主义制度的优越性，加强宣传攻势，渗是美国全球霸权受到挑战的具体表现，“美元地位受到严重挑透意识形态，故选D项；结合所学知识可知，美国举办的博览战”的说法不全面，排除B项；欧盟正式成立于1993年，与材料会主要是为了展示资本主义的优越性，展示物质文化、凸显国时间不符，排除C项。家实力只是表面现象而非主要目的，排除A项；20世纪70年5.B解析：从材料中可以看出，日本的外交政策不断突破美国代，美苏冷战中美国处于劣势，这与材料时间不符，排除B项：的制约，不再唯美国马首是瞻，反映了日本对两极格局的冲击，1959年正处于美苏争霸的时期，双方均不以对方为经济合作故选B项；日本经济的“起飞”及其要成为“政治大国”的追求，的对象，美国的主要目的是对苏联进行和平演变，通过两国合表明以美国为首的西方阵营逐渐分化，而非瓦解，排除A项；作扩大商品输出与史实不符，排除C项。材料反映日本谋求成为政治大国，但20世纪70年代时这一目11.B解析：据材料“促进其他国家对美国的更好的理解”可知标尚未实现，排除C项；20世纪70年代美国虽然实力相对衰美国通过支持亚洲地区的教育发展，向亚洲地区输出美国意落，但仍然是资本主义世界的霸主，排除D项。识形态，寻求亚洲国家对美国的支持，说明美苏冷战时期，美6.D解析：从材料中1970年尼克松总统的“伙伴关系”“实力”国对外政策中渗透着冷战思维，是美苏争夺中间地带的体现，“谈判”三原则到1980年卡特总统的“使用包括军事力量在内故选B项；北约是美国与西欧主要发达国家为实现防卫协作的任何必要手段予以击退”，可以看出美国态度由温和到强硬，而建立的一个国际军事集团组织，亚洲国家不在北约范畴，排结合所学知识可知，这一时期苏联实力衰弱，美国实力增强，故除A项；美苏冷战的重心始终在欧洲，排除C项；美国向亚洲选D项；美国的政党政治下都是资产阶级政党执政的，所以外国家输出美国意识形态是为了拉拢亚洲国家，服务于自身的交政策不会受到太大影响，影响外交政策的是国家实力和国家全球霸权战略，客观上不利于殖民地人民的反抗斗争，排除利益，排除A项；多极化趋势是随着欧洲走向联合、不结盟运D项。动兴起、中国发展等事件出现的，材料没有涉及，并且多极化趋12C解析：据题干“5%成为美国政府的资产，属秘密经费，进势发展不是美国外交政策强硬的原因，排除B项；此时两极格入了中央情报局的腰包”并结合所学知识可知，马歇尔计划以局依然存在，没有发生根本性变化，排除C项。援助西欧为名，利用经济手段来控制欧洲，进而壮大资本主义7.B解析：据材料“1975年美国出售给苏联的全部产品中，高技阵营，与以苏联为首的社会主义阵营对抗，故选C项；结合所术产品占32.7%，到1983年这一比重降到5.4%。1983年，美学可知，马歇尔计划对欧洲经济的复兴起到了重要的作用，排国等西方七国达成协议，规定西欧从苏联进口的天然气不得超除A项：题干仅述及美国利用马歇尔计划在经济上控制了西过其能源需求量的30%”可知，资本主义国家对苏联的抵制加欧，欧洲并未“完全”沦为美国的附庸，排除B项；结合所学知重，据所学知识可知，1979年苏联入侵阿富汗，美国再次加强识可知，马歇尔计划是以复兴欧洲经济为名来控制西欧的，而对苏联的遏制，同时大搞军备竞赛，企图拖垮苏联，20世纪80不是对西欧的经济进行掠夺，排除D项。年代前期，美国对苏遏制趋于强硬，故选B项；美苏冷战是除直13.C解析：据材料“不结盟国家要求建立的是…世界新秩接军事交战以外的全面对抗，包括政治、经济、军事，排除A序”可知，冷战结束后，不结盟运动致力于建立国际经济新秩项；材料内容是资本主义阵营对苏联的政策，不能体现苏联的序，并强调建立新关系，体现了不结盟国家对自身经济建设等国民经济状况，排除C项；经济全球化趋势没有遭遇逆转，经济方面的关注，反映了其聚焦发展中国家经济、安全等方面的发全球化是全球范围内日益紧密的经济联系，不能由个别国家的展，故选C项；1991年，苏联解体，两极格局结束，这与材料时关系来判断，排除D项。间不符，排除A项；材料强调不结盟运动追求建立国际经济8.C解析：从漫画中美国猛力锤击与其有尖锐矛盾的伊朗和朝新秩序，无从体现第三世界国家政治地位提升，排除B项；鲜，但对与其关系密切的以色列、印度等国在核武器问题上持1990年3月，纳米比亚的独立标志着世界殖民体系的最终崩偏袒态度，可以看出美国极力推行单边主义政策，故选C项；漫溃，这与材料时间不符，排除D项。画体现的是美国极力推行单边主义的政策，反映了霸权主义和14.B解析：据材料“退出北约”“核威慑体系”“欧洲一体化”“与8025 GKTXY·历史

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