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9.阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。(12分)材料表3近代中国的救育思想主张（部分）时问人物教育主张19世气末严复从救国的角度出发，提出女育要培养德智体全面发辰的“真因民”1903年王国维提出教育应该培养“完全之人物”，主张德智体美“四育”并行是出“五有并举”的教育思想，以求“养成共和国民使全之人格”，是对中国传1912年蔡元培统教育理念和西方教育理念的继承和超越以马克思主义“人的全面发展”学说为科学理论依据，佣递了“全人生指导”思想，这思想不仅包括德智体美劳等方面的教育，还包括对青年的就业、社斯文化运动后期杨贤江交、恋爱以及兴趣爱好、为人处世等各方面的指导，帮助他们树立正确的人生观，进而实现对整个社会的改迪造一摘编自李素敏、张思远《我国“五育”思想的历史脉络、基本特征与未来展望》根据材料，围绕“近代中国教育思想”这一主题，自拟论题，并结合所学知识予以阐述。(要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰。)20.阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。（12分)树料一二战结束后，美国片面制造对日和约，加速了日本军国主义的复活，并效坏朝鲜停战谈判和在亚洲区战建立军事基地，准备发动更大规模的战争，亚洲及太平洋区域的和平与安全道到严重的成胁。1952年10月2日至12日，由中、苏、朝、蒙、印、日、澳、智利和墨西哥等及美洲太平洋沿岸的三十七个国家的代表参加的亚洲及太平洋区战和平会议在北京召开。一摘编自郑谦、庞松主编《中华人民共和国通史·第一卷(1949一1956)》材料二在亚洲及太平洋区战和平会议的开幕式上，中国代表郑重宣告了中国的主张，即“用和平协商的方式而不是用战争的方式来解决国际纠纷”。在亚太和会的筹备和举办过程中，中国作为东道主，主动领听并尊重各国与会代表的意见，秉持“求同存异”的精神，远步探索并确定了以平等协商凝聚各方共识的会议规则。亚太和会的第办受到与会代表的称赞，使各国代表感受到中国的热情好客，有力地粉碎了各类恶意丑化中国的谣言。亚太和会的举办，为新中国塑造了良好的国家形象。一捕编自徐伟信《亚洲及太平洋区战和平会议与新中国国家形象塑造》(1)根据材料一，说明亚太和会召开的国际背景。(4分)(2)选取一个角度，就“新中国的国家形象”进行论述。（要求：说明国家形象，论述须有史实依据，逻辑清晰。)(8分)