[高三总复习]2025届名师原创模拟卷(八)8语文(XS5)试题正在持续更新，目前2026天舟高考答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

本文从以下几个角度介绍。

1、2024年名师原创模拟
2、2023-2024学年名校名师高考模拟仿真卷二
3、2024年名师原创模拟的卷子及答案
4、2024名师原创模拟试卷
5、2024名师原创模拟语文
6、2024名师卷
7、2024年名师原创语文二答案
8、名师原创模拟二语文2024
9、2024年名师卷
10、2024名师原创模拟理综卷

3.B文本收束段观点为“对科学本身应该有敬畏心，应该对解析：①真实的场景重现。“我们的脚踏在闸北的土地科学加以限制”。其中，A项，钱七虎的话是强调科学家要上…里面全是空洞”“我们在废墟中慢慢地走着…哪实事求是，不能支撑最后一段中心观点；B项，陈征的话是里又是我的一些朋友居住的地方”，这是整体表现城市的强调要尊重科学，让电影更真实，能够支撑最后一段中心惨状；“在一堵残缺的墙壁下，瓦砾中躺着好几具焦黑的尸观点C项，德日科学家的行为是违背科学精神的，不能支体”“一个老妇人坐在她的成了废墟的家门口低声哭泣。撑最后一段中心观点；D项，列举行为均违背科学精神，不另一个女人牵着两个孩子找寻她那个失去的丈夫”，这是能支撑最后一段中心观点。个体的惨象。由此可知，城市整体造成的破坏，个体生命4①保证普惠的、安全的、有效的干细胞疗法走向临床，惠及的惨象都真实地还原出来。②典型的细节描写。“在地上广大人民群众；②解决从一个很小的类器官原基，发展到瓦砾堆旁边，我看见了一雄黑红色的迹印。人的血！活人有足够的血供、有神经的传导和神经的支配、有正常的功的血管里流出来的血！”“在一堵残缺的墙壁下…完全没能的一个完整器官；③用于细胞和其他技术，将一个器官有人的样子”“到处是瓦砾…里面全是空洞”，瓦砾旁的在体外制造出来，能够用于移植。（每点2分，答出三点血迹，焦黑的尸体，房屋的空架子都形象具体地表现出来即可)③强烈的感情倾向性。“我咬紧我的嘴唇…使我的全身解析：①由“我们既要热切地推动能够提升健康的相关技颤抖起来”“得到闸北落在侵略者手里的消息…我要血术的发展…每一个投资人的责任”可知，保证普惠的、安海怒吼起来把那些侵略者淹没掉”“瓦砾中躺着好几具焦全的、有效的于细胞疗法走向临床，惠及广大人民群众；黑的尸体…并且生活在我周围的人呀！”，作者的爱憎分②由“所以器宫制造领域面临最大的挑战…一个完整器明的感情充溢字里行间。官”可知，解决从一个很小的类器官原基，发展到有足够的：10.ACF画线句中，“久之”为时间状语，一般单独成句，其血供、有神经的传导和神经的支配、有正常的功能的一个后A处断开；“母思还故里”中，“母”是主语，“思还”是谓完整器官；③由“我们在尝试是否…是重要的命题”可语，“故里”是宾语，句子结构完整，其后C处断开；“冕买知，用干细胞和其他技术，将一个器官在体外制造出来，能白牛驾母车”中，“冕”是主语，“买白牛驾母车”是连动短够用于移植。语作谓语，中间不能断开，整句话结构完整紧凑，其后5.①举例论证，列举从秦始皇的时候就开始找寻泉丹妙药，F处断开。到目前为止，并没有发现能够返老还童的灵丹妙药，证明11.BB项，“此处与成语文质彬彬”中的‘文’意思相同”一些公司的“干细胞治疗”没有科学价值。(3分)②比喻错，两者分别为“华美的花纹”与“文采”。论证，把干细胞治疗比喻成当年的“鸡血疗法”，一个包治12.CC项，“边读边记”错，由“窃入学舍，听诸生诵书；听百病的疗法，以此表明这是一种伪科学。（3分)已，辄歌记”可知，是他偷偷地跑进学堂，去听学生念书；解析：①举例论证，如，文本列举从秦始皇的时候就开始我听完以后，总是默默地记住，不是“边读边记”。寻灵丹妙药，到目前为止，并没有发现能够返老还童的灵：13.(1)学就好像是修整装饰，器物不加修饰，就无法获得丹妙药，证明一些公司的“干细胞治疗”没有科学价值；美丽的外观；人不学，也就无法拥有美好的品德②比喻论证，如，“现在的千细胞治疗，打一个可能不太恰(2)(君子)自身不轻举妄动，而是一定要追随老师（学当的比喻，跟当年的鸡血疗法？是类似的”“当年‘鸡血疗)；说话不信口开河，而一定要广泛听取（别人的意见）。法’…发现有异曲同工之效”，将千细胞治疗比喻成当年解析：(1)关键词语“无以”“懿”（各1分），语句通顺(2分)；的“鸡血疗法”，一个包治百病的疗法，以此表明这是一种(2)关键词语“苟”“博闻”（各1分），语句通领(2分)。伪科学。14.①坚持不懈，迎难而上克服困难；②树立远大志向，主导6.DD项，“是因为回忆用时久而疲惫，更是因为记忆中太学的方向；③专注于学，不在意周围环境的恶劣。多的片段难以让‘我’在脑海中形成清晰的画面”错，“我的(每，点1分)记忆模糊起来”是因为痛苦、仇恨等复杂的感情让“我”难：解析：①由“君子之于学也，其不懈，犹上天之动，犹日月以承受。之行，终身亹鏖，没而后已”可知，坚持不懈，迎难而上，克7.CC项，“都是反语”错，“在沙袋堆上骄傲地站着日本帝服困难；②由“是以为之者亿兆，而成之者无几，政君子必国的兵士”“一队日本帝国的兵士在瓦砾堆旁边走过了，尽立其志”可知，要树立远大志向，主导学的方向；③由是得意的面貌，他们在一些乡下女人面前表示他们的英“冕因去…恬若不见”可知，专注于学，不在意周围环勇”，这里的“骄傲”“得意”“英勇”不是反语，是对他们的状境的恶劣。态、表情等的真实记录。【参考译文】8.①对制造战争惨象的日军极度憎恨；②对丧失家园、痛失材料一：家人的百姓充满同情；③因自己的藏书还在，内心稍感欣：从前的君子，能够成就高尚的道德、建立卓越的品行，身慰；④因自己不能上阵杀敌而自责。体死亡而名声不朽，是什么原因呢？那就是学。学是用解析：①由“我们走在仪乎还有热气的路上，我用憎恨的眼来通明精神、畅达思想、和悦情绪、修养品性的手段，是圣人光看周围的一切”“在沙袋堆上骄傲地站着日本'帝国的兵最为看重的事情。人刚出生的时候，处于蒙味的状态，什么士…故意威胁、留难来往的行人”“一以日本帝国的兵士也不知道。就好像珍宝放在暗室里，想寻找却看不见，太阳在瓦砾堆旁边走过了，尽是得意的面貌，他们在一些乡下的光辉一照进来，各种东西都一目了然。学，就是心灵的女人面前表示他们的英勇”可知，对制造战争惨象的日军：太阳。学就好像是修整装饰，器物不加修饰，就无法获得极度憎根；②由“两三部黄包车载了劫余的用具迎面过美丽的外观；人不学，也就无法拥有美好的品德。具有了来…许多人这样说”可知，对丧失家园、痛失家人的百姓美好的品德，才可以妥善处理人与人之间的关系；器物做得充满同情；③由“你的书还在，这真是幸事！'那个朋友安美观好看，才可以供奉给神祇祖先。聆听过了黄钟的声音：慰我说。我起初微笑，我很高兴”可知，因自己的藏书还这样以后才知道叩击瓦罐所发出的声音是多么的细小；目睹在，内心稍感欣慰；④由“但是后来我和朋友将一本一本的了帝王礼服上的绣龙纹饰，这样以后才知道自己所穿的粗布书整理的时候，我忽然带着厌恶对自己说：‘我已经被书本短衣是多么的粗劣；接受过学校的教育，这样以后才知道不累了一生了！？”可知，因自已不能上阵杀敌而自责。学的困惑。所以学这件事，就好像是登山，越走越高；就9.①真实的场景重现。城市整体造成的破坏，个体生命的惨好像是睡眠，越久越充足。回顾走过的学之路，就遥远渺象都真实地还原出来。②典型的细节描写。如瓦砾旁的茫了，但因为它难而懈怠，这就不仅是认识错误，而且是行为血迹，焦黑的尸体，房屋的空架子都形象具体地表现出来。：完全不正确了。倚着器物位立而想着要到远方去，不如立即③强烈的感情倾向性。作者的爱僧分明的感情充溢字里行走一定能抵达远方；仰着头想追随鸟儿翱翔长空，不如自行间。己修治翅膀定能实现梦想；孤身独处希望获取智慧，不如努195