名思教育 2024年安徽省初中学业水平考试(题名卷)答案(语文)正在持续更新，目前2026天舟高考答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

本文从以下几个角度介绍。

1、2023-2024二零二零年安徽省初中学业水平考试
2、2024安徽省初中学业水平考试
3、安徽省教育厅关于做好2024年初中学业水平考试
4、2024年安徽省初中学业水平考试模拟
5、2024年安徽省初中学业
6、2024安徽省初中毕业学业考试模拟试卷
7、2024年安徽省初中学业水平考试白卷
8、2024年安徽省初中学业水平考试
9、2024安徽省初中学业水平
10、2024安徽初中学业水平考试二

2024届高三考前调研测试语文参考答案2024.051.C(无根据，从相关段落来看叙述的对象是听众)》2.D(强加因果)3.B4.虚拟论敌，“也许只是内心波动的强弱么”；举例论证，列举希望、忧伤、爱情等方面例子；分类讨论，讨论情感与强度的关系；反面推理，设想“没有这些东西”“如果把它抽掉”的结果；语言严谨，如使用了“仅从这点来看”等限定性词语。（答出2点即可，每点2分）5.反方观点是音乐并不具备伦理意义。①音乐缺少思想的材料，不能表现确定的情感或激情，因而不具有伦理意义；②人们认为音乐有伦理意义其实只是受到惯性观念的影响，跟具体的音乐作品无关；③音乐只能表现情感的力度，不能代表情感，无法表达伦理意义。（每点2分)6.C(A“从太阳快要落山到眼前漆黑，我早已饥肠辘辘”错，直接原因是担心父母的安全；B“因故迟送了”错，文中所说的“迟来”是相对“我”的盼望而言；D这两种风格是“我”的发现，老枫树并不具备。注意，D选项是常见的套路题，C选项侧是反套路)7A(没有运用夸张手法，文中的“两百多岁”“高一百多米”是事实)8.①以文学作品中对老枫树的描述，照应标题中的“被描写”；②从有牵引力、钟情大地（扎根大地)、拉近乡情三个方面刻画老枫树，丰满老枫树形象，体现作者对老枫树情感的一贯性；③使行文富有变化，丰富读者的阅读体验。（每点2分，答出2点即可，其他答案言之成理亦可）9①体现了眷恋故土的民族审美传统，作者写自己生命之源、精神之根的故乡谷里村，描写家乡，讴歌家乡；②体现了珍爱亲情的民族审美传统，作者刻骨地牵挂留守在故乡的父母血亲，表达亲情，呵护亲情；③体现了亲近自然的民族审美传统，作者极力描写见证并参与自己成长的老枫树，尊重自然，拥抱自然。（每点2分，其他答案言之成理亦可）10.ADF11.C（“然则诸侯之地有限”的“然”表示“这样的话”）12.A（“当前和的态势是匈奴所不愿看到的”错，根据材料一第二段可知，这种看似和的态势是匈奴削弱中原、壮大自己的手段)13.(1)匈奴)派遣一个使者到中原去，用形势来逼迫中原、向中原求取利益，每年就能得到数十万、上百万金钱。（“一介”、“凌”、“邀”、句意各1分)(2)中原用对待禽兽的方式看待夷狄，所以每年用丰厚的利益来诱惑他们，让他们安于被束缚。（“视”、“啖以厚利”、“羁绁”、句意各1分)14.苏洵认为赂敌是出于畏敌苟安（(1分)；苏轼认为赂敌是为了稳住敌人、不想百姓受到伤害（2分)参考译文：材料一：古时候，匈奴人强横的也不过是冒顿而已，在经过暴秦侵夺剥削、楚汉战乱纷争，中原的势力迅速衰弱。以如今的形势来度量，他们应当由此而进犯中原，如大河泛滥、冲决蚊堤那样容易，但是他们最终没有越过自己的边界来侵占我们哪怕很小的土地，这是什么原因呢？这是因为中原国势的强盛，确实要比匈奴强上一百倍，虽然汉朝是经历重重磨难而新建立，但尚且足以制服他们。而五代的时候，中原没有统一的君主，后晋石敬瑭为了贪图一时的利益，以儿子的身份事奉匈奴，割幽燕之地给匈奴，来帮助匈奴进一步壮大。等到他的儿子继位，大臣发动叛变，匈奴率领全军侵犯中原，兵不血刃就攻下了京师，天下人遭受他们的祸害。匈奴从此开始有了轻视中原之心，认为中原是可以取得的。等到我大宋景德年间，他们又兴兵大举来犯，真宗皇帝亲自督战，一战击退匈奴后，就和匈奴订立盟约来求和。人