高三2024普通高等学校招生全国统一考试·临门一卷(一)1试题(语文)正在持续更新，目前2026天舟高考答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

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12:15①℃N0四491令96202405高三·语.12.D(本题考查学生理解文章内容的能力。D.“韩信起用的都又丢弃战鼓、军旗而逃向营阵，这是一定失败的形势。但韩信采是残余士兵和衰老将领”错。“而信用之者，陈馀老将”是用这个计策，是因为陈馀是员老将，不用必败的形势引诱他，就不说：韩信采用这个计策，是因为陈徐是员老将。)可能把他招引出来。韩信知道自己的才能强过陈馀，才敢用这个13.示例：计策罢了。假如陈馀稍微比韩信聪明一点，韩信怎么能不失败？(1)希望您能留心考虑我的计策，不然的话，我们一定会被他这就是所说的知己知彼、衡量敌方情况制定计策，后来的人不衡们擒获。量敌人的形势，沿袭韩信的做法，一定失败无疑，(2)这就是所说的知己知彼、衡量敌方情况制定计策，后来的15.C(本题考查对诗歌的综合理解和赏析能力。C.“使用夸张人不衡量敌人的形势，沿袭韩信的做法，一定失败无疑手法”错，首句没有使用夸张手法。“孩子们晚上酣睡难唤解析：本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。得分点：醒，农夫只好半夜就喊”因果关系错。首句是说：农夫半夜(1)“愿”，希望：“留意”，留心考虑“为所”，被。(2)“量”，衡就喊起孩子们，以便趁天刚破晓，就能去耕田。表现了农“袭”，沿袭“决”，一定。民起早贪黑，辛勤劳作。)10《文海·高三·语文·模拟卷（五》第10页（共8页）16.示例：(1)场面：两首诗都描写了牛筋疲力尽仍然坚持耕田的使开封古塔与宫殿成为表达的焦点同时三次反复出现，强调心酸场面。(2)情感：①相同：两首诗都通过描写农民劳动的了所爬的古塔、宫殿的台阶之多，与下文的“我累了”在内容上辛苦，抒发对农民深深的同情：②不同：《农家》还对不了解农相照应，表现出开封城的昔日繁华及年代久远民的艰辛、不分五谷的“时人”进行了批判。21.示例：①起强调作用，两个逗号将“很窄”“很陡”“很暗”三个形解析：本题考查对诗歌内容和情感的把握。审题时要明确该容词分隔开来，将塔阶每个特点独立出来，更加突出塔阶窄题是比较鉴赏，问题指向很明确，一是两首诗描写了相同的劳陡、暗的特点。②表明爬塔的艰辛与不易，是一种体力和意志动场面，要找到相同点。《田上》中“拔蓑半夜耕，人牛力俱的考验。尽”，《农家》诗中“半夜呼儿趁晓耕，赢牛无力渐艰行”，均描写解析：本题考查学生正确使用标点符号的能力。①“塔阶很了人牛筋疲力尽仍坚持耕作的场面。二是抒发的情感不同，窄，很陡，也很暗”使用逗号进行停顿，起到了强调作用。两个要分析不同点在哪里。《田上》诗中采用的描写手法，主要勾逗号将“很窄”“很陡”“很暗”三个形容词分隔开来，将“窄”画了农夫和牛辛勤劳作的场景，体现了诗人对农民深深的同“陡”“暗”独立出来，更加突出塔阶的特点。②“很窄，很陡，也情。而《农家》中不仅有对农民的同情，最后的“时人不识农家很暗”用三个相似句式，用逗号隔开，表明爬塔的艰辛与不易苦，将谓田中谷自生”还对不识农务的“时人”进行了批判。注是一种体力和意志的考验。意要规范作答。22.示例：①“好像银灰色的梦”意为记忆的颜色就如同梦的银灰17.(1)唯有杜康潦倒新停浊酒杯色，是比喻，“好像”是比喻词，表示“与…相似”。②“好像也(2)遥想公瑾当年孙仲谋处要晒化了”意为气温之高以致于铜牌就要晒化了一般，“好像”(3)安能摧眉折腰事权贵使我不得开心颜（或：长风破浪会表示夸张、想象，突出强调了气温之高。有时，直挂云帆济沧海/仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿解析：本题考查学生正确使用词语的能力。①“好像银灰色的人/天生我材必有用，千金散尽还复来/人生得意须尽欢，梦”是比喻句，将“记忆”比作“银灰色的梦”，意为记忆的颜色莫使金樽空对月/钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒/我本就如同梦的银灰色，“好像”是比喻词，表示“与…相似”。②楚狂人，凤歌笑孔丘/兴酣落笔摇五岳，诗成笑傲凌沧洲)“铺户门前的铜牌好像也要晒化了”，运用夸张手法，强调温度18.示例：A还受碳水化合物的影响B.无法再接收到瘦素的信息高，甚至要晒化铜牌。“好像也要晒化了”中“好像”表示夸张、解析：本题考查学生语言表达之情境补写的能力。A处，“此想象，突出强调了气温之高。外”“越是加工程度高的碳水化合物，对它们的影响就越犬”说23.审题：材料中的三句名言都与“青春”相关，但各有侧重。第一明瘦素和胰岛素还受碳水化合物的影响，应填：还受碳水化合句磨砺、挫折、考验等有重要作用，青年要多磨炼、多经受考物的影响。B处，前面说“导致胰岛素抵抗，使身体接收不到验。第二句青春是宝贵的，更是容易消逝的，要珍惜青春。第胰岛素的信息”，此处“瘦素受体开始关闭，身体出现瘦素抵抗三句青春的内涵：青春不是易逝的容颜，而是内在的心态、精现象”表明受体也无法接收到擅素的信息，应填：无法再接收神状态。注意立意有要求：“结合材料内容”即要求从上述三到瘦素的信息。个方面中任选一个方面或多个方面立意，不能脱离材料，泛泛19.示例：①改为“据实验室研究和临床研究”或“实验室研究和临而谈：能统摄三方面的立意为上等。床研究表明”：⑧改为“虽然这两者有彼此对立的倾向”：⑩改立意：①在珍惜青春、磨砺自我中飞扬青春的神采；②在磨炼中享为“它们在身体抵御炎症的过程中起重要的作用”或“它们在受青春：③青春无价，奋斗为先：④扬青春之帆，做国之栋梁。身体抵御炎症的过程中起关键的作用”。解析：本题考查学生辨析并修改病句的能力。①句式杂糅“据…表明”是两套句式，不能同时使用，改为“据实验室研究和临床研究”或“实验室研究和临床研究表明”。⑧“瘦素和胰岛素有许多共同之处”与“这两者有彼此对立的倾向”是转折关系，语境强调的是“瘦素和胰岛素有许多共同之处”，可见此句是转折后的句子，把“然而这两者有彼此对立的倾向”中的“然而”改为“虽然”。四成分赘余，“非常重要”与“关健”语意重复，删掉其中一个，改为“它们在身体抵御炎症的过程中起重要的作用”或“它们在身体抵御类症的过程中起关键的作用”。20.示例：词语“古塔”“宫殿”各出现三次，形成连续反复，增强文章节奏与气势；无定语修饰，语言短促有力，使开封古塔与宫殿成为表达的焦点：强调了所爬的古塔、宫殿的台阶之多，与下文的“我累了”相照应，表现出开封城的昔日繁华及年代久远。解析：本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。形式上，原句“古塔、古塔、古塔，宫殿、宫殿、宫殿”中，词语“古塔“宫殿”各出现三次，形成连续反复，增强文章节奏与气势：内容上，“古塔”“宫殿”无定语修饰，三次反复，整齐、短促、有力，1《文海·高三·语文·模拟卷（五）》第11页（共8页）金山文档WPS云文档