2024届广西名校高考模拟试卷猜题卷(4月)试题(生物)

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全国100所名校高考冲刺卷A2024年辽宁省普通高等学校招生选择性考试全国100所名校高考冲刺卷公有甲物质和乙物质的作用,透析后无甲物质和乙物质的作用,前后对照可推测甲、乙两种物质的生物学冲刺卷(三)参考答案带进必染重的湖小州失人【微伦层雅作用机理,可能的情况如下:①若甲,乙物质均为可逆抑制剂,则酶的话性均能恢复,故透析后两组的酶活性均比透析前高;②若甲、乙物质均为不可逆抑制剂,则两组中酶的活性均不能恢漆代孩豫当年其,身1B【命题意图】本题立意在于通过黄河“几字弯”区域的生态治理,引导考生认同人与自然的和必A,得》复,故透析前后,两组的酶活性均不变:③若甲物质为可逆抑制剂,乙物质为不可逆抑制剂,则加谐发展,形成生态文明观念。,浴敬:藤五资H甲物质溶液组中酶的活性能恢复,而加乙物质溶液组中醇的活性不能恢复,放加甲物质溶液组【解题分析】黄河“几字弯”区域中山水林田湖草沙生态要素齐全,属于生态系统,A项正确,种植代第行才电圆同种防护林不利于提高生态系统的抵抗力稳定性,应构建多种植物并存的综合防护林系统,B项盟合】gA,透析后酶活性比透析前高,加乙物质溶液组,透析前后酶活性不变,④者甲物质为不可逆抑制剂,乙物质为可逆抑制剂,则加甲物质溶液组中酶的活性不能恢复,而加乙物质溶液组中真的活月三保错误;大力加强绿色屏障建设,提高黄河“儿字弯”的生态价值,体现了生态系统的间接价值,C项头水班,慰阁性能恢复,故加甲物质溶液组,透析前后酶活性不变,加乙物质溶液组,透析后酶活性比透析前正确;统筹山水林田湖草沙综合治理,需要遵循自生、协调等生态工程原理,D项正确。增发赴年查高。综上所述,C项符合题意。无,2D【命题意图】本题以采用常规栽培措施解决水稻栽培过程中遇到的问题成效不大,而应用植消從解】7.C【命题意图1本题以生命科学史为情境,通过这类题日的训练与考在,培养敬发考生的求知本西只变实因物生长调节剂可以有效解决这些问题为情境,通过联系生产实际,培养考生的劳动精神。欲,还可以培养出考生严谨求实的科学素养和孜孜不倦的探索精神【解题分析】植物生长调节剂是人工合成的具有天然植物激素生理活性的化合物,A项正确;为为练酸场【解题分析】我国科学家完成结晶牛胰岛素的全部合成,并不能标志人工合成生命的诞生,细胞而,藏楚送探究植物生长调节剂的最佳使用浓度,往往需要先进行预实验再进行正式实验,B项正确;乙烯是最基本的生命系统,A项错误;恩格尔曼利用需氧细菌和水绵进行实验,证明叶绿体是植物进利作为一种植物生长调节剂,被作物吸收后不仅能释放乙烯,而且能诱导植株体内内源乙烯的需处),行光合作用的场所,并未证明叶绿体类囊体薄膜是植物进行光合作用光反应的场所,B项错误,图角:药鳗合成,C项正确:植物生长调节剂不是营养物质,只有配合浇水、施肥等措施,适时施用,才能发挥意强命】GD,摩尔根用假说一演绎法验证了基因位于染色体上,并发明了测定基因位于染色体上的相对位置陆拉的器晖效果,因此无法替代肥料的作用,D项错误。的方法,C项正确,斯他林和贝利斯在小肠黏膜提取液中发现了促胰液素,这是人们发现的第一意1G3.C【命题意图】本题以科学家发现,将于扰素的第1?位的半胱氨酸变成丝氨酸,可以大幅提升华伟,淤思种激素,D项错误[淋公蓝微】干扰素在体外的保存能力为情境,要求考生运用所学的蛋白质工程、基因工程等必备知识解答8,D【命题意图】本题考查种群及其动态相关内容,考查考生的理解能力、信息识别能力,要求考次日分流姐超留相关问题。生构建系统的生态学知识体系,理解生物与环境之间、生物与生物之间以及人与环境之间的密【诗】【解题分析】生产新型干扰素的过程遵循中心法则,A项错误,蛋白质工程和基因工程的操作对精血高,海切联系或生是会象都是基因,不存在差异,B项错误,该工程可以改造或制造新的蛋白质,C项正确,通过该工程合【解题分析】中华秋沙鸭数目较少,调查中华秋沙鸭种群密度时应采用逐个计数法,且因中华秋跳港练,收,四改造后,遗传物质发生改变,可以遗传给后代,D项错误。沙鸭活动能力强,不宜采用样方法,A项错误;因中华秋沙鸭数目少,迁人率和迁出率是影响该4,D【命题意图】本题以水和无机盐对植物的正常生命活动有着重要意义为情境,要求考生运用西,心断蒙地区中华秋沙鸭种群数量变化最直接的因素,B项情误:在保护中华秋沙鸭的栖息环境时,可以(。所学水和无机盐等必备知识解答相关问题,体现了生命观念和科学思维的核心素养。对该地区进行适当开发和利用,C项错误:食物,天敌,寄生虫等因素对种群数量的作用强度与该意】与【解题分析】成熟的植物细胞内的液体主要指的是细胞液,A项正确,Mg是叶绿素的必要成分,油学泡甲金主种群的密度是相关的,因此属于密度制约因素,D项正确。,养表叶绿素主要分布在类囊体薄膜上,B项正确;种子萌发时,代谢旺盛,自由水变多,因此结合水和9.D【命题意图】本题以核仁的结构和功能为情境,要求考生运用所学的细胞核的结构等产會(花公】自由水的比例变小,C项正确:淀粉的组成元素是C、H,O,故植物从土壤中吸收的无机盐不能用【移抢服精识解答相关问题,主要考查考生获取信息运用所学知识解决生物学问题的能力,体现了生命观到名没心于合成淀粉,D项错误.念、科学思维的核心素养。,5B【命题意图】本题以在重症监护病房☑CU)中,帝切监控患者的内环境为情境,通过联系生活:特惠园【解题分析】哺乳动物的成熟红细胞没有细胞核,不会分裂,A项错误,细胞中的遗传信息主要储其且藏门情锐制实际,引导考生树立正确的健康观,养成健康生活的意识。存在核仁外DNA中,B项错误;酶绝大多数是蛋白质,蛋白质的合成场所是核糖体,C项借误;【解题分析】内环境是维持生命活动的基础环境,细胞代谢的主要场所是细胞质基质,A项错误,,是牌面代谢旺盛的细胞中核仁较大,胰腺细胞代谢较口腔上皮细胞旺盛,D项正确。云数引世重症患者由于生理机能已经严重受损,内环境的稳态更容易遭到破坏,因此对内环境的稳定性10.C【命题意图】本题以癫痫是常见的慢性神经系统疾病为情境,要求考生运用所学的神经调节家黑喻】人有着更高的要求,B项正确:内环境的稳态指的是化学成分和理化性质维持相对稳定的状态,C星国某常面国。廊五侧等必各知识解答相关问题,主要考查考生获取信息、运用所学知识解决生物学问题的能力,体意意项错误;内环境是指人体内(高等的多细胞动物体内)的细胞外液,并非各种细胞都生存在细胞AE SAA现了生命观念、科学思维和社会责任的核心素养,边盖其涂【心朵髓哈】外液中,比如单细胞生物草履虫直接生活在外界环境中,D项错误。【解题分析】由图可知,谷氨酸是神经递质,神经递质是以胞吐的形式释放的,A项正确:由图可射王何,舞6.C【命题意图】本题以酶的抑制剂主要有两种类型为情境,考查酶的特性实验相关内容,体现了080比有知,AMPA受体接收神经递质后会作用于钙离子通道引起兴奋,B项正确:由图可知,毗仑帕奈圆游生命观念、科学思维和科学探究的核心素养。作用于钙离子通道,影响钙离子内流,并未与神经递质(谷氨酸)竞争受休,C项借误由题可知,建尊中》【解题分析】据题意可知,甲物质和乙物质对腾A的活性有抑制作用,但作用机理未知,且透析前,灯数原口静口演痛的发作与钙离子内流、过度兴奋有关,痕病病人应尽量避免食用高钙食品,D项正确。、生物学卷参考答案(三第人页(共8【24·(新高考)OC·生物学·L1山.D【命题意国】本题以单克隆抗体制备过程为情境,累求考生运用所学的动物细胞工程、杂交皇套生物学卷参老管家(三第2页(共8页A·(新高考)GC生物学,LN门2
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