炎德英才大联考 长沙市一中2024届高三月考试卷(八)8试题(历史)正在持续更新，目前2024天舟益考答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

全国100所名校高考冲刺卷众2024年辽宁省普通高等学校招生选择性考试蝶史你情(历史冲刺卷（一）参考答案寻的面园1.C【命题意图】本题考查西周时期民族文化交流，意在考查学生获取和解读材料有效信息、解释13历史现象的能力，渗透了唯物史观、时空观念、历史解释等核心素养。【解题分析】由材料可知，西周时期湖北江陵的青铜器带有巴文化风格，这说明江陵地区与巴地族群之间存在文化交流，故C项正确。材料中没有周文化影响扩大的信息，排除A项；材料不能说明当时当地以虎为图腾对象，B项判断依据不足，排除；虽然材料信息表明当时已存在一定的丧葬礼俗，但并不能就此得出“丧葬礼俗逐步形成”的结论，且D项与材料主旨不符，排除2.A【命题意图】本题考查汉代认识自然和改造自然能力的发展，意在考查学生获取和解读材料有效信息、得出历史结论的能力，渗透了唯物史观、时空观念，家国情怀等核心素养。【解题分析】由材料可知，在河堤决口之后，人们不再只寄希望于神灵，会主动尝试着对自然进行一定程度的改造，以满足自身生产和生活的需要，这说明当时人们对改造自然已有了朴素的认识，故A项正确。汉武帝时，休养生息政策已不再沿用，B项中“名存实亡”的说法错误，排除；材料中没有水患与农业开发关系的信息，排除C项；材料信息不足以说明“天人感应观念深入人心”，排除D项。3.D【命题意图】本题考查唐代统治基础的扩大，意在考查学生比较材料信息、辨析历史现象、解决历史问题的能力，渗透了唯物史观、史料实证、历史解释、家国情怀等核心素养【解题分析由材料可知，士兵军功达到五品者就可以入谱，这大大降低了著姓的出身要求，拓宽了入谱人员的范围，从而有利于统治基础的扩大，故D项正确。A、B、C三项与材料主旨不符，排除。4.C【命题意图】本题考查元代行省制，意在考查学生获取和解读材料有效信息，辨析人物观点的能力，渗透了唯物史观，时空观念、历史解释等核心素养。【解题分析】由材料可知，该学者认为，元朝正是出于有效统属地方的需要而推行了行省制，且行省制成功协调了中央、地方的关系，即发挥了在稳定地方秩序方面的重要价值，故C项正确。材料未涉及边疆管理的信息，排除A项；元代地方行政层级相对前代更为复杂，排除B项：材料中没有“汲取前代经验”的信息，排除D项。5.B【命题意图本题考查明清海外贸易，意在考查学生获取和解读材料有效信息、认识历史现象的能力，渗透了唯物史观、时空观念、历史解释等核心素养。【解题分析】由材料可知，闽、广海商积极拓展海外贸易经营活动，并获益巨大，这必然促进海外市场的白银大量流人中国，故B项正确。闽、广海商的经营活动本身就是与当地的经济结构相适宜的，是适合当地经济条件的产物，A项说法错误，排除；闽、广海商从事的主要是对外贸易，材料中没有沿海经济“分化”的信息，排除C项；材料没有涉及闽、广海商经营活动与政府税赋收入的关系，D项说法依据不足，排除。6.D【命题意图本题考查美国的对华政策，意在考查学生获取和解读材料有效信息、认识历史事物的能力，渗透了唯物史观、时空观念、历史解释、家国情怀等核心素养。【解题分析】由材料并结合所学知识可知，甲午战争后，西方列强掀起瓜分中国的狂潮，“门户开)历史卷参考瓷（第1页（共4）【24·(新高考)CCJ·历史：LN