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好终身学的这一决定，故C项符合语境.C项中的so指代上文中的become a lifelong learner。.40.F。根据下文If you want to learn how to fix appliances.explain what you're learning tosomeone else可知，本段主要建议读者要学会使用自己所学的东西，以便学以致用。因此F项（想方设法利用所学知识可以帮助你记住东西）可以概括本段大意，适合作本段的中心句。语言运用第一节主题语境：人与自我一一生活本文是记叙文。作者第一次独自参加音乐节，去之前内心忐忑，但到了地方之后体验完全超出了她的预期。41.A。根据下文中的being alone和Going to a festival alone可知，这是作者第一次单独去参加音乐节。42.C。根据上文中的I was worried和下文中的my fears可推断，作者出发之前心里有些害怕；再根据本段的描述可知，作者只身一人参加音乐节，害怕与人沟通。43.B。根据上文中的People go to festivals with their friends和作者独自参加音乐节这一情况可推断，作者觉得人们都是呼朋唤友一起参加音乐节的，他们不愿意和一个形单影只的陌生人交谈。44.C。根据下文作者在音乐节的经历可知，此处myself arriving at the gates,contemplating thescene and turning right...around的情景是作者的想象。45.D。根据上文可知，作者去音乐节之前，内心忐忑，害怕与音乐节上的人们相处，因此可推断，她想象中的画面是，自己到达音乐节入口，静静地看着音乐节的景象，然后径直转身离开。46.C。根据上文中的That said,,my fears weren't enough to.和下文作者参加音乐节可知，她内心的忐忑并没有阻挡她前往音乐节的脚步。47.B。根据上一句可知，作者参加音乐节的决心非常坚定，因此可推断，此处指她一直想在这个音乐节上做志愿者。48.A.根据空后的As I was getting off the ferry,,someone asked me和下一段中的Far from beingalone,'d found a group to camp with可知，作者一到地方就发现，自己先前对于与人交流的恐惧是完全没有根据的臆想。unfounded莫须有的，无根据的，无端的。49.C。根据上一段中的I had long been...being a volunteer at this festival和下一段中的Aswemade our way to the site,we picked up some more volunteers可知，作者到音乐节是去做志愿者的，因此可推断她下船时这个人询问她是不是志愿者。50.D。根据上文中的As I was getting off the ferry,,someone asked me if I was可知，此处指作者到达音乐节所在地后认识了一个人，建立了一段关系。51.A。52.D。根据下文中的Far from being alone,,'d found a group to camp with可推断，作者前往音乐节现场的途中遇到的志愿者都很热心，愿意和她做朋友，因此作者感觉自己的焦虑开始逐渐消失了。53.B。54.B。根据上文可知，作者害怕与陌生人接触，因此可推断作者曾经不自信，害怕跟人交流。55.A。根据本句中的But以及chat away about anything from tent pegs to instant noodles withanyone可推断，曾经害怕与陌生人接触的作者在音乐节结束时已经变得乐意跟任何人谈天说地了。readily欣然地，乐意地。第二节主题语境：人与社会一一历史、社会与文化本文是记叙文。一名德国人在中国任教并爱上了中国诗歌。