中学生标准学术能力诊断性测试2024年1月测试(新高考)语文试题正在持续更新，目前2024天舟益考答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

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以往认知里，中职教有是一个“断头路”，不要说上升大科就连上升到高职阶段的概率都不是特别高而“中金一体化人才培养模式是指中职与应用型本科一体化络光找点，学生在甲职学校李习三年后，通过统一的数考试过线后升入指定本科学校，是一种更加合理的专业人十培养路径。5梦9可字后，华亚时，学生不仅在学历层次上能够达到太冰准，而卫瑕能上地危达刮应丝志友战大胞人才的水平。然许纳《摘编自《中职本七年贯宽通。重多期得》，芙青团中卖”公众书220年9月1日9.下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（3分)人酸至2023年，技能人才古业人员总蛋的比以达26商技能人才右拉腹方收场B全圆行车职技能大鞋学细金决赛设生佐海顶送两顶紧吸也丝学之、C第46届世界技能大赛，斩获21金3银4铜和5个优胜奖的我国技能小匠平均22岁：D.“中本一体化”是指中职与应用型本科一体化培养，是一种更加合理的专业人才培养路径。10,材料一第2自然段段主要运用了什么论证方法？请简要分析其作用。（4分)举例论远11.根据材料三，在表格中填入相应内容。(3分)媒体正面宣传对技能人才的影响媒体正面宣传对社会的作用首人的焦只、看见了青年技能人才的冠军路几证了磨年人水圆停时积感受了奋发向上的力量提升了青年技能人才的荣誉感卷社会氛国12,在助力青年技能人才发展上，政府、企业、中职教育实施了哪些措施？请根据材料一、二和材料四加以概括。(6分)[三](16分)【甲】于是入朝见咸王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于玉由此观之，王之蔽甚矣”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进：期年之后，虽欲言，无可进者燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。一（节选自《邹忌讽齐王纳谏》）【乙】景公①好弋@，使烛邹®主鸟，而亡之，公怒，诏吏杀之。晏子日：“烛邹有罪三，请数之，以其罪而杀之。”公曰：“可。”于是召而数之公前，曰：“烛邹，汝为吾君主乌而亡之，是罪一也；使吾君以鸟之故杀馋罪二也：使诸侯闻之，以吾君重鸟以轻士，是罪三也。数烛邹罪已准杀之。”公曰：“勿寡人闻命不（选自《晏子论罪》）[注]①齐景公，姓姜，名杵白，春秋时代齐国的国。②弋〔yi),本指甬带着绳子的箭来射鸟，这里指捕鸟。③烛邹，人名。够第13.请解释下列加点词在文中的意思。分)(2)群臣吏民能面刺寡人之过者刺：、刀(1)臣之妻私臣(3)汝为吾君主鸟而亡之亡：孔，(4)以吾君题3以轻设轻：小14.把下面的句子翻译成现代汉语。(6分)数烛邹罪已毕，请杀之。(1)数月之后，时时而间进。(2)”的成效；【乙】文中景公也接受了晏子的劝谏，15.【甲】文中齐王虚心纳谏，在治理国家上取得了句可以看出。（用原文填空）(2分)年之卷儿守从“16.【甲】【乙】两文中邹忌和晏子的劝谏的共同点是什么？他们两中你更欣赏谯？请筒述理由。(4分)共同点：更欣赏理由：三、写作(55分)孩子拿着橘子问：“妈妈，为什么吃橘子要剥皮呢？，“那是橘子在告诉你，你想要得到的东西，不是伸手17.请阅读下面的文字，按要求作文。(55分)就能得到，而是要付出劳动的。橘子卫的果肉为什么受一普儿一解儿的呢？”那是橘子在告诉你，生活的不能独自享用，要懂得与别人分享。”上面材料发了你怎样的联想、感想与思考？请联系学利生站经玩自拟题日，与篇记汉文甘甜和幸福，是用来慢慢享用的。还是为了告诉你，你手中的画要求O①文中不要透露你个人的身份信息，(2)抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文来（③）不少于600字分享你的体验和发现。江准教育联盟语文试老第4页（供4页）