2024年全国普通高等学校招生统一考试 JY高三·A区专用·模拟卷(二)2生物·新高考(甘肃)试题正在持续更新，目前2026天舟高考答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

全国100所名校高考模拟示范卷5.B【命题意图】本题考查ATP的结构特点、ATP的合成与水解等相关知识，突出基础性、应用性的考查要求。【解题分析】ADP的稳定性高于ATP的稳定性，A项错误；由动作电位恢复至静息电位时钠离子外流，钾离子内流，均为主动运输，逆浓度梯度进行，所以需要ATP的参与，B项正确；无氧呼吸第一阶段都是相同的、且只有第一阶段释放少量能量，故每分子葡萄糖经无氧呼吸产生酒精时生成的ATP量和产生乳酸时生成的ATP量相等，C项错误；ATP的合成与ATP的水解处于动态衡之中，因此剧烈运动时ATP的合成速率也基本等于水解速率，D项错误6.D【命题意图】本题以癌细胞即使在O2供应充足的条件下也主要依赖无氧呼吸产生ATP为情境，考查细胞癌变、细胞呼吸等相关知识，要求考生能对教材知识进行迁移及应用，体现了生命观念、科学思维的核心素养。【解题分析】癌细胞无氧呼吸第二阶段（产生乳酸）不会产生ATP,A项错误；癌细胞产生的CO2只来自有氧呼吸，故癌细胞产生的CO2来自线粒体基质，B项错误；葡萄糖不能进人线粒体，C项错误；癌细胞无氧呼吸只在第一阶段产生少量[H],癌细胞无氧呼吸不会产生CO2,且癌细胞主要进行无氧呼吸，故若消耗等量的葡萄糖，癌细胞产生的[H门、ATP量比正常细胞的少，D项正确。7.C【命题意图】本题考查光合作用、呼吸作用的相关知识，要求考生能从题干及题图中获取相关信息，并结合所学知识分析、解决问题，体现了生命观念、科学思维、科学探究的核心素养，突出基础性、应用性的考查要求。C【解题分析】根据题图及题意可知，甲表示容器内工氧化碳含量，乙表示该植物幼苗真正光合速率，点之前酵母菌只进行无氧呼吸，e点时二氧化碳释放量减少，此时该植物幼苗开始进行光合作用，f点时容器内二氧化碳总量已不再增加，此时该植物幼苗净光合速率等于酵母菌呼吸速率，故f点之前容器内存在氧气，A项错误；g段二氧化碳含量下降，该植物幼苗真正光合速率>该植物幼苗呼吸速率十酵母菌呼吸速率，故℃时间点，酵母菌呼吸产生的二氧化碳量<该植物幼苗释放的氧气量，B项错误；时间点，该植物幼苗开始进行光合作用，之后该植物幼苗的无氧呼吸减弱而有氧呼吸增强，当光合作用大于呼吸作用时，该植物幼苗开始释放氧气，即f段均存在该植物幼苗和酵母菌既进行无氧呼吸又进行有氧呼吸的时间段，C项正确；「点时容器内二氧化碳总量不再增加，该植物幼苗净光合速率等于酵母菌呼吸速率（此时酵母菌也可能进行无氧呼吸)，D项错误8.D【命题意图】本题以真核细胞的DNA边解旋边复制时会形成多个独特的DNA复制泡结构为情境，考查DNA复制等知识，考查考生的理解能力、分析能力与知识迁移能力，体现了生命观念、科学思维的核心素养，突出基础性、综合性、应用性、创新性的考查要求。【解题分析】某DNA复制3次，共产生8个DNA,其中含母链的DNA有2个，A项正确；DNA复制时会形成多个复制泡，说明DNA复制为多起点复制，B项正确；DNA聚合酶要从引物的3端开始连接脱氧核苷酸，催化dNTP加到延伸中的DNA链的3'端，即一OH末端，C项正确；个含m个腺嘌呤的DNA复制n(≥2)次，共消耗腺嘌呤脱氧核苷酸(2”一1)×m个，D项错误。9.B【命题意图】本题考查免疫系统的结构、体液免疫等相关知识，考查考生通过图形获取信息、解决实际问题的能力，突出基础性、应用性的考查要求。【解题分析】甲、乙两次注射的疫苗相同，A项错误。参与图中免疫反应的吞噬细胞、T细胞、B细胞都起源于骨髓造血干细胞，B项正确；甲、丙两次注射疫苗后所检测到的抗体浓度变化的曲线、生物卷参考答案〔一)第2页（共10页）【24·ZX·MNW·生物·N】