炎德英才大联考·长沙市一中2024届高三月考试卷(二)2英语答案正在持续更新，目前2026天舟高考答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

但看到此情此景时应是感到愉快的。delighted意为一直在观察，并已经领悟了生活哲理。undoubtedly意62.sustainable【解题思路】考查形容词。空处修饰后quieted the class and they promise that they would keep their“愉快的”；pressed意为“紧张的”；frustrated意为“沮为“毫无疑问地”；unknowingly意为“不知情地”；面的名词modes,.应用形容词形式。故填sustainable。promisedvoices down.After a while,everything returned to normal丧的”；astonished意为“吃惊的”。故选A。unnecessarily意为“不必要地”；unconditionally意为63.tracks.【解题思路】考查时态与主谓一致。分析句子as usually.47.C【解题思路】考查形容词。根据语境及常识可知，“无条件地”。故选B。结构可知，空处与calculates并列作句子的谓语，句子usual孩子在玩玩具火车，此处指孩子想象中的小山和山58，C【解题思路】考查名词。根据下文“It may be the时态为一般现在时，故填tracks.第一处：删掉about【解题思路】考查固定搭配。hear谷。故选C。sound of birds on a sunny morning or 59 a few64.for【解题思路】考查介词。exchange..for..为固定about表示“听说：得知”，而此处表示“听到”吵闹48.D【解题思路】考查形容词。根据上文可知，作者在minutes of silence at the end of a busy day.”可知，此处搭配，表示“用…交换…”，此处表达他们可以用声，故删掉about。享受这个时刻，因此不敢弄出声音，所以此处指最轻作者是想表达生活中充满了无数的“机会”去找到满获得的礼券交换四个文化场馆之一的门票，故填for。第二处：Disturbing→Disturbed,【解题思路】考查非谓语微的声音。故选D。足感。故选C。65.which【解题思路】考查定语从句。分析句子结构可动词。分析句意及句子结构可知，Disturbing所表49.A,【解题思路】考查动词。根据上文可知，作者在享59.D【解题思路】考查动词。根据上文内容可知，作者知，空处引导非限制性定语从句，指代前面提到的a示的动作与其逻辑主语是动宾关系，此处是表示受这个时刻，因此此处指作者怕打扰到这愉快的时通过在下班时感受儿子玩游戏的快乐，令疲惫的自己ticket to one of four cultural venues,并在从句中充当主“被吵闹声制造者干扰”，故用过去分词形式，表刻。disturb意为“打扰；使中断”；capture意为“捕也十分惬意，结合作者的感悟—活在当下，此处应语。故填关系代词which。示被动。捉”；extend意为“延伸”；avoid意为“避免”。故选A。指享受片刻的宁静。故选D。66.but【解题思路】考查连词。空处上文表示可以奖励第三处：so→such【解题思路】考查限定词。“such+形容50.B【解题思路】考查动词。根据本段内容可知，本段60.A【解题思路】考查动词。上文提到生活中有很多机的礼券数量没有限制，空处下文表示一旦参与者获得词+复数可数名词”为固定搭配，此处应用such。在讲作者通过观察和深思获得的感悟，因此realize'“意会去找到满足感，它可能是清晨的鸟叫声或忙碌一天了五张礼券，他或她必须使用一张才能获得更多。上第四处：a→the【解题思路】考查冠词。此处特指吵闹声识到”符合语境。故选B。后几分钟的沉默，此处应指关键在于把握住这个时刻下句为转折关系，故填but。的来源，应用定冠词the。51.C【解题思路】考查动词。根据下文中的paled in并接受它。seize意为“抓住，把握”；share意为“分67.earning【解题思路】考查非谓语动词。before为介第五处：Thatlt【解题思路】考查固定句型。“It turnedcomparison'“相形见绌”可知，作者认为钱财与成功都享”；define意为“定义”；choose意为“选择”。故选A。词，后接动名词形式，故填earning。out that.”是固定句型，表示“结果是…；原来不能与这次体验相提并论。describe意为“描述”；词汇积累emotionally ad.感情上；情绪上temporary68.easily【解题思路】考查副词。空处修饰动词tell,应是…”。此处用t作形式主语。enrich意为“充实”；equal意为“比得上，与…相ad.暂时的，临时的exhausted ac.筋疲力尽的；枯竭的用其副词形式。故填easily。第六处：discussed.→discussing【解题思路】考查时态等”；promote意为“提升”。故选C。imaginary adj.想象中的，虚构的reflection n.深思，反省69.evaluation【解题思路】考查名词。空前有定冠词和语态。分析句子结构可知，discussed所表示的52.D【解题思路】考查名词。根据上文内容可知，作者professional adj.职业的，专业的milestone n.重要事件；The修饰，空处应填所给词的名词形式作句子的主语，动作与其主语They是主谓关系，此处表示“他们感受到了精神上的愉悦感。high在此处作为名词，意重要阶段；转折，点；里程碑comparison n.比较；相比此处表示项目的评估。故填evaluation。为“极大欢乐；极度高兴”。故选D。第二节正在讨论”，故本句应用过去进行时的主动语态。70.successful【解题思路】考查形容词。分析句子结体裁：新闻报道主题：人与自然一可持续发展的奖励第七处：在speech后加be【解题思路】考查虚拟语气。53.C【解题思路】考查动词。根据空前“It will not end构可知，空处应填success的形容词形式，作表语，故填【语篇导读】本文主要介绍了奥地利首都维也纳为保护环境分析句子可知，从句中的谓语动词limited和其主up on my professional resume.”可知，这段经历最终不successful。采取的具体行动，即通过提供免费的博物馆、音乐会门语是动宾关系，此处应用被动语态，表示“被限会出现在作者的职业简历上，Nor表示并列关系，空处票等来鼓励人们选择公共交通而非使用私家车出行。第四部分写作制”；suggested后面的宾语从句使用虚拟语气，此所在句应指这段经历也不会让作者赢得职场上同事61.to reward【解题思路】考查非谓语动词。分析句子处应为should be limited,should可以省略。的赞扬。eam意为“赢得”。故选C。第一节结构可知，本句已有谓语动词，故此处应填所给动词第八处：student-→students【解题思路】考查名词的数。54.B,【解题思路】考查动词。根据上文作者的感悟可Yesterday evening,we were doing our exercises quietly.的非谓语动词形式。根据句意及语境可知，此处表示other表示“其他；另外”，后接名词的复数形式。知，此处应指这段经历对作者的生活产生了重大影Suddenly we heard about some loud noises from our next-door维也纳计划提供免费的博物馆和音乐会门票，旨在奖响。attract意为“吸引”；affect意为“影响”；risk意为classroom.Disturbing by the noise-makers,most of us此处表示“其他学生”。励不开私家车的人们。此处用动词不定式作状语，表“冒险”；nuin意为“摧毁”。故选B。Disturbed第九处：promise.→promised【解题思路】考查时态。本示目的，故填to reward。.wondered why there were so loud noises.So our monitor文通篇使用一般过去时，此处也应用一般过去时。55.A【解题思路】考查动词短语。根据空前的“I did notsuch技巧点拨做语法填空题中的与动词相关的题have to work for it.”和空后的be present可知，作者认walked out to look for a source of the loud noises.That turned第十处：usually→usual【解题思路】考查固定搭配。as时，先确定所设空应填谓语动词还是非谓语动词，theIt为自己要慢下来并活在当下。slow down“慢下来”符usual“像往常一样”为固定搭配。如是谓语动词，就要确定其时态和语态形式；如是out that our neighboring class was about to hold a Chinese第二节合语境。非谓语动词，就要看其在句子中充当的功能（如状speech contest.They were discussed the contest rules.Som56.C【解题思路】考查形容词。根据上文可知，孩子专审题思路》语、定语或宾补)；再找准相关动词的逻辑主语，确discussing注于玩游戏，都没有注意到作者。be focused on sth为本篇书面表达要求考生写一封建议信。通篇行文要定该动词与逻辑主语是什么关系（主谓还是动宾）。suggested that each speech A limited to 5 minutes at the固定短语，意为“专注于某事”。故选C。be紧扣写作内容，提建议时要注意让语气保持委婉、温和。如本题，分析句子结构可知，所给词应作状语，表目most while the other student preferred setting a 7-minute57.B【解题思路】考查副词。根据上文可知，孩子专注的。所以填to reward。students考生在写作时需要注意以下几点：于游戏，并不知道在自己专注玩游戏的过程中，作者limit.Our monitor's sudden appearance in their classroom1.时态以一般现在时为主；D5卷（一）·英语D6卷（一）·英语