衡水金卷先享题摸底卷三2023-2024语文

2023-11-04 01:02:49 26℃

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立比h卷·语文卷（它）第1页（共8页）Q0这两处“民以食为天”的记载，历一个传皖的观念，虽从帝王的御权之术而来，却是豆吉不爱绝密★启用前2023普通高等学校招生全国统一考试·冲刺押题卷（四）试想，当英国18世纪著名的辉格党政治家坦普尔爵士大谈中国园林趣味时，他不可能预见到几十年之后英国作家沃波尔对中国风的攻讦。这种趣味变革既体现了个人的审美，也折射了语百年之内中英关系的微妙变化，以及英国构建自身民族性的迫切愿望。不可否认，任何文明、国文家和地区的趣味都是在历史进程中逐渐形成的，它与价值观念，宗教信仰和风俗惯有着盘根错节的联系，不能用一成不变的本质主义语言来解释。全卷满分150分考试时间150分钟再者，我们知道，人的心志也是有趋向的，因此“趣”又引中为意向、旨趣。萧统在《陶渊明传》中谈到“渊明少有高趣”中的“趣”，就是这个用法。而“旨趣”又能引申出乐趣、兴味的意思，★祝考试顺利★如我们常说的“兴趣”“趣味”。这就牵涉到人生哲学的问题。事实上，中国传统文论中的“趣味”注意事项：观体现的就是对人生的观照。1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上。上述“生活艺术化”倾向不免让人想起18世纪英国经验主义思想家的“美学社会化”论调。2作答时，将答案写在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非我们说的修养、超功利态度也与他们讨论“Taste'”时频繁提及的“教化”“审美无利害”等概念不答题区域均无效。谋而合。尤其自工业革命以来，不少英国浪漫主义作家出于批判资本主义异化的需要，在对3.考试结束后，本试题卷和答题卡一并上交。“Tast”的讨论中融入了对生命感受力的强烈渴求，和对欣欣向荣的生命状态的热切肯定。他们对生命整体感受力的强调无异于中国文论中以“趣”论人生的传统。一、现代文阅读(36分)一言以蔽之，中西文论间的种种巧合是我们选择“趣味”作为译文的主要原因，(一)论述类文本阅读（本题共3小题，9分）(摘编自何畅“趣味”还是“品味”？。一文化对译中的核心概念研究》）阅读下面的文字，完成1~3题。1.下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分)要定义“Taste”这个概念并非易事。从词源分析来看，无论是在古希伯来语、古希腊语，还A根据古希伯来语、古希腊语、古拉丁语中的词源分析，“Taste”一词的意思多达三个层是在古拉丁语中，该词的意思主要集中在三个层面：第一，指通过嘴品尝；第二，指通过感官感面：品尝，感官感受和判断、品鉴。受、体验，甚至享受；第三，在以上两个意思的基础上，它又以隐喻的方式表判断、品鉴和区分。B.《辞源》和《说文解字》对“趣”字有不同的解释，可见“趣”字也具有多义性和外延的模糊性，或造成文化对译的困难。由于其内涵的多义性和外延的模糊性，这个反复出现在西方思想传统中的概念让不少思想家、哲学家困于心、衡于虑，却仍对其背后的深意不得而知。C.萧统谈到“渊明少有高趣”中的“趣”为“旨趣”之意，这种“趣”是一种在特定历史时期被社会普遍选择的精神旨趣。比如康德在写《实用人类学》一书时掩卷哀叹：“现代语言竟然会用某个口腔内部的感觉器官来命名审美判断的官能，这究竟是怎么发生的？”意大利哲学家阿甘本则指出，这个概念本身D.18世纪以来，英国作家对“Taste'”的讨论中融入了对生命感受力的强烈渴求等，与中国文论中“趣”论人生的传统契合。就是一个无法被认识把握的知识剩余物。因此他提议，我们不妨干脆将其“封印”，“让它在安息2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分)中酝酿力量的风暴”。对中国读者来说，在中文语境中探讨“Taste”概念尤其不易，其复杂性和艰巨性来自其不可A.文章先从词源分析“Taste'”的概念内涵，接着在中文语境中探讨文化对译的复杂性和个人倾向，论述层层递进。译性。我们究竟该将其译为“趣味”还是“品味”呢？无论是“趣味”还是“品味”，这两个名词都有审美判断和品鉴之意。但从该词在西方思想史中的运动轨迹来看，中国文论传统中的“趣味”两B文中“困于心、衡于虑”句借引《孟子》，“让它在安息中酝酿力量的风暴”句引自阿甘本，语言更生动贴切有深意。字似乎更为合宜。C,文章以康德的惊疑哀叹为例，论证了“Taste”内涵无法被正确认识把握，给思想家、哲学鸳我们不妨先回到“品味”两字。从《辞源》来看，现代汉语中的“品味”从“品”字发展而来，而家带来巨大困惑。“品”则表官吏的等级，也指某种社会约定俗成的标准规格。当某人（无论其道德或行为举止）或D.文章除了大量使用举例、引用论证外，还有对比论证，如将“品味”与“趣味”的内涵进行某件艺术品没有达到社会期待的标准时，我们也会称其“不入品”。上述价值判断背后实际上隐比较，说服力强。含着区分高低等级之意。因此，以“品味”译“Tast”,难免招致偏见。而“趣味”则显得更具文化3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分)包容度，并有利于中国读者绕开理解时的种种障碍和误区。A.当听到某人评价某同学的作文“不人品”时，其意或许是指作文水准没有达到期待的标首先，“趣味”与位置高下、等级无关。根据《辞源》，“趣”表“旨趣”“意旨”。正如学者李春青准，也可能隐含着贬低之意。所说，就个体主体而言，它（趣味）指一种心理倾向，是人的兴趣之所在；就集体主义而言，则是一B.陶明渊《归去来兮辞》中“园日涉以成趣”之“趣”体现其独特人生观照，此句可作为“趣”种在特定时期具有普遍性的精神旨趣与价值关怀。换句话说，这是一个中性的概念。反观引申“旨趣”的又一例证。“Tast”一词的概念发展，该词的复杂属性亦使其渐趋中性，从而与中文语境中的“趣味”同频。C.弘一法师言“心志要苦，意趣要乐”，体现出一种欣欣向荣的生命状态，与西方文论对生其次，根据《说文解字》，“趣”，通“去”，表示迅速离开；通“取”，有取舍判断之意。而纵观近命感受力的渴求趣味相通。几百年来的“Taste'”变革史，它确实也是消逝、演变和创新交融的结果，既包含了个人的选择，也D.我国青年流行文化中，“韩流”渐退，“国潮”崛起，这种趣味变革体现了审美变化，也折射体现了某一社会的普遍选择。因此，以“趣”来体现上述变革并不为过。出国际关系的微妙变化。【2023高考冲刺卷·语文卷（四）第1页（共8页）QG】【2023高考冲刺卷·语文卷（四）5第2页（共8页）QG】

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