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每假：②借景抒情，戏费强芙用拟人手法，表达了对自己活偏处境的自明：③用典抒情，湘中用屈原典故。质实体，日词人用酒凭吊屈原，表达自己的爱国情怀。（每点2分，共6分）17.()春江潮水连海海上明月共潮生规律是魔(2)寄蜉蝣于天地渺沧海之一粟由象化，()其间旦暮间何物杜鹃啼血被袁鸣(庄生晓梦迷蝴蝶望帝春心托杜鹏)1造型是天(每空1分，有错别字不得分)8失魂落馄俯首称臣阳春白雪（侮处1分，共3分】19,①原句节奏急促，给人纷乱之感，这种言语形式正好是对现代快节要生活直观的猫厚，表达出作者对这种生》力量的活的调侃；②改句结构清晰，节奏放缓，反而削弱了现代快节奏生活与清赏滋味的对比效果。（每点2分，国古代服运共4分)肿国雕塑0①示例：徽生物如何降低污染物季性（住语必须是微生物1分，谓语可替换成消解、消除、清除等，宾语可②示例：就可以试看复制这一过程就可以借鉴这种解番方式改句答案不唯二，只要能体现衔接关系都可以：写作毒素、卤素原子、污染物等词语，其余句意1分)：审美特征，③示例：正是改变现实的使命感（句意表达能体现现实的严峻或者人的责任感智可，意思对即可2分）6分)21,①大部分应置于“有霉”之前：②粥这些卤素原子如何应对并不被大多数生物系统知道“改为"大多数生物系(每处2分，共6分)夏，C对▣统并不知道如何应对这些卤素原子”或者如何应对这些卤素原子并不被大多数生物系统知道”，③因此改为但告诚自己是”。(每处1分，共3分，注意本次阅卷，按照答案或者抄句子改都认可，给分)2示例一：利斯教授及其团队通过对某些微生物进行基因改造的手术，收到了这些微生物奉送的大礼一关键的蛋白质。的生活状示例二：利斯致授及其团队与某些微生物友好对话，对其进行整编一—基因改造，得到了其得力干将一关③快乐”键的蛋白质。(4分)(每处修辞2分，)23本次作文认可的立意：方法的选择要兼顾成本和效率权衡利弊优劣住题目；①适合的方法才是最好的进而引发对②方法的选择需要权衡利弊行为。③创新方法，提升效益和结尾获④权衡利弊，因摹制宜作的乐超、⑤综合使用多种方法，解决问题。根据要求可以提炼任务：①行文需要结合材料②根据材料生发感受和启示评分建议：1,行文中不扣材料，完全脱离山火*灭火”行文，不上约分。2选择方法与兼厦成本和效率报衡利弊优劣两个关键词都需要在行文中体现，若缺一个，如只有“选择方法，泛谈“具体问题具体分祈”，则不上三类(<43分)。3.只泛资”专业的重要性，不谈“选搔方法和“权衡利穿”视为偏题，2分以下。了.分4因材料结富句这需要专业对学生可能存在误导，故请式家在阅卷时看到写“专业的，打2以下一定慎重。点1分，共如果学生谈到了“综合运用”“以专业为前提"之类的，还是还是认定为不偏题，在三类中等起评。参考译文：范纯仁，字尧夫，中皇佑元年进土，调任武进县知县，但以远离双亲而不赴任。又改派为长葛县知县，仍国无门的然不前往。范仲淹对他说：“你以前以远离双亲为理由不去赴任，现在长葛县高家不远，还有什么可说的哩？”范纯仁说：“我怎能以禄食为重，而轻易离开父母！长葛县虽离家近，但亦不能完金实现我的孝心。”范仲淹门测试卷语文}第2页共8页