《语文园地八》教学设计

2023-11-01 11:28:43 18℃

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本文从以下几个角度介绍。

宋江行动的缺失，金圣叹由此窥见作品深藏之意在金圣叹赖以发现不着文字处的字句细读，还包括以一字一句细读为基础的相关叙实则展述字句比较。《水浒传》中在晁盖要去攻打曾头市的饯行宴上，忽然一阵狂风吹折新制的整体的认军旗，小说中写道：“众人见了，尽皆失色。”金圣叹批点道：“大书众人失色，以见宋江不失色也。不然者，何不书“宋江等众人'五字耶？”金圣叹的解读乍看来似乎有些牵论和入强，然而，《水浒传》行文确乎多如金圣叹所言，言及众人往往先单提宋江，再在其后缀上“众人”，如就在这一回，写宋江回山寨是“宋江同众好汉军马已到梁山泊边”。不通1.下过叙述字句的仔细比较，无法发现饯行宴这一节叙述中“宋江不失色”的叙述缺失，自A.然亦无法进一步推断出宋江异于众人的行动。金圣叹的这一发现及对其背后深意的推测，对于理解宋江这个人物和小说的技法有一定的启发意义。B.张竹坡读《金瓶梅》亦是通过字句细读发现了文本中的不着文字处，但他不是揣度其中蕴含何种“意”，而是指出其中“有意”。张竹坡《批评第一奇书（金瓶梅》读法》：“其”金不着笔墨处，又有无限烟波，直欲又藏一部大书于无笔处也。”惯常的深度阅读专注于作品的“有”处，金圣叹、张竹坡等提倡的深度阅读则重视的深作品的“无”处。根据他们的阅读经验和主张，“无”处不是无所意谓、空荡寥落、幽杳飘忽以致读者无从发现、无法抵达的所在，而是能够通过字句细读抑或悟，游心于作品的心灵2.相“无”处，并由此神会作品的妙理、真意和妙技。凸显(摘编自田淑晶《“不可呆看”：深阅读的古典范式》)的小材料二：作品如何从文本细读出发，打通文本“内外”，构建合理有效的文学研究和文学批评方法，一直是当代中国文学亟待完成的目标。夫优秀的文学作品总是具有丰满和深刻的文学细节，透露出作品的氛围、结构和气要韵。一个真正喜欢文学和阅读的人，总会在文本细节上感受到情感和思想的共鸣。叙老舍善于表现和反思民族文化，其作品深刻的文化内涵多是通过细节获得艺术表达和升华的。《断魂枪》中的沙子龙作为“断魂枪”的最后一位传人，小说对其形象并未进行正面的描述和分析，面对孙老者的挑战，他避不应战，只在文末凄凉地叹气“不传！3非不传！”那么该如何理解沙子龙的情感，他对“时代转型”是何种感受？读者只有在细节以的阅读中方能深入沙子龙的内心一“沙子龙正在床上看着本《封神榜》”。沙子龙对既《封神榜》故事的荒诞感慨，也正是挣扎在从传统向现代转型的市民阶层的真实感受。只有在聚焦作品、把握文本细节要素的细读过程中，才能理解作品人物的心理内涵，也才能把握作者在塑造人物时复杂的心绪和深厚的民族文化意蕴。38【23新高考·JD·语文-LN】I

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