北师大版二年级上册语文教案《丁丁冬冬学识字（二）2》教学设计之一正在持续更新，目前2026天舟高考答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

译文：朝晖静静地披洒在千万家的山郭，我每日去江边的楼上面对着青翠的山峰。已经连续两夜了，渔家还在河上泛舟，现在已然是清秋时节，燕子依然飞来飞去。汉朝的匡衡淡泊功名，直言进谏，刘向传经也事与愿违。年少一起求学的同学大多已经飞黄腾达了，他们在长安附近的五陵穿着轻衣，骑着肥马，过着富贵的生活。赏析：首联首先描绘了一幅非常安静祥和的画面，诗人却每日去江边对着山峰，这表现出诗人因漂泊产生的一种烦躁、心烦意乱的心情，这里用外部环境的祥和与内心的烦躁形成一种对比。接下来，第二联是诗人所见之景，进一步用渔人和燕子的悠闲反衬出诗人的郁闷，尤其“还”和“故”用得恰到好处。颈联是借古喻己，表面上是说匡衡和刘向壮志难酬，其实也是在说自己跟他们一样自己的抱负无法实现。最后一联，诗人讽刺那些一起求学时的伙伴只知富贵，不为国家分忧，而诗人自己却无时无刻在忧国忧民，同时再一次感叹实现自己的抱负的希望渺茫和对国家的忧虑。18.(1)故木受绳则直，金就砺则利(2)位卑则足羞，官盛则近谀(3)诵明月之诗，歌窈窕之章(4)相与枕藉乎舟中，不知东方之既白19.AA.鱼翔潜底跌荡起伏挨（āi)板子包扎(zhā)木呐防害慰藉B.丰华正茂嘎然而止高挑(tiǎo)个夹(jiā)袄挑剔忸怩奖掖C.无精打彩锣丝钉应(ying)用题抛(pao)弃卑劣精萃自栩D.量体裁衣撂挑子脑髓(su1)乘(chen)机瘪脚迷望张皇20.B21.0A.不如须臾之所学也（片刻）作《师说》以贻之（赠送）》而闻者彰（清楚）木直中绳（合乎）B.是故弟子不必不如师（不一定）其出人也远矣（超出）郯子之徒（同类的人）锲而舍之（雕刻)C.骐骥一跃，不能十步（骏马）六艺经传皆通之（全面)金就砺则利（靠近）假舆马者（借助）D.师道之不传也久矣（风尚）余嘉其能行古道（赞许）君子不齿（并列）虽有槁暴（晒22.D23.D24.D25.C26.B(A被动句/主谓倒装)27.C解析：高潮迭起：比喻事物高度发展不断增高阶段。跌宕起伏：形容事物多变，不稳定，也比喻音乐音调忽高忽低和故事情节的曲折。本处是说《人世间》好评不断，不断出现新的高潮，所以选用“高潮迭起”。笔路蓝缕：形容创业的艰苦。砥砺前行：经历磨炼，克服困难，往前进步的意思。本处是说伴随着改革开放，爷爷辈们创业的艰辛，所以选用“笔路蓝缕”。新旧嬗变：新旧更替。沧海桑田：比喻世事变化巨大，主要是变化久远。这里面是说时代的进程，说明是新代替旧，所以选用“新旧嬗变”。市井气息：呈现了当时社会的生活俗和百姓的生活画卷，具有浓郁的生活味道。家长里短：指家庭日常生活琐事。这里指作品呈现出的当时百姓的生活俗，所以选用“市井气息”。28.B解析：画线句子有三处语病：①“通过笔下人物的刻画描写”成分残缺，“刻画描写”缺少相搭配的介词，应在“通过”的后面加上介词“对”。②“人物、时代成长”搭配不当，“成长”和“人物”可以相搭配，但和“时代”搭配不当，和“时代”相搭配的动词为“变迁”，可改