[陕西大联考]陕西省2024届高三10月联考(10.27)语文试卷答案
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4.请简要梳理材料一的行文脉络。(4分)夏至正是莲花初放的时节,“赏莲”便成了夏日里一项极具风雅的活动。莲花素有“水宫答:仙子”的雅称,大家熟知的宋代文学家周敦颐,就在他的府衙中栽种莲花,千古名篇《爱莲说》②水到渠成(应运而生),“出淤泥而不染”的名句更是③传诵(传颂)至今。赏莲既要看莲花5.传说中学生有“三怕”:“一怕文言文,二怕写作文,三怕周树人。”这句话反映了中学生对学娇艳,也要看荷塘碧绿。离开了骄阳,夏日夜晚的莲花也同样娇媚可人。陈孟昕的工笔画作鲁迅作品的畏难心理:可是经过长期学,一些同学开始逐渐理解鲁迅;而在以后的人生品《夏塘风轻花落迟》描绘了一片夏夜的莲池幻境。画面中,蓝紫相交的夜空、女子素雅的粉中,更多人会对鲁迅的作品有更深刻的理解和更深沉的热爱。请结合材料一和材料二,谈红衣衫、白净通透的莲荷,似有皓月普照,清透明亮。画家以独特的色彩,传递出日退暑散后谈学生的心理为什么会有这样的变化。(4分)的清凉之感,呈现了充满诗意和无限退想的夏夜画面。答:夏至之景,有阳光熠熠,有④疾风骤雨(疾风劲草),更有宁静闲运的温柔面孔,它交织着多样的情绪,也是生活热度自然的延绵。二、古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)9.文中画横线处的词语,应该用括号里的成语替换的一项是(3分)阅读下面这首宋词,完成6~7题。A.①B.②c.③D.④西江月·问讯湖边春色10.文中画横线的句子使用了排比的修辞手法,请简要分析其构成和表达效果。(4分)张孝祥答:问讯湖边春色,重来又是三年。东风吹我过湖船,杨柳丝丝拂面。世路如今已惯,此心到处悠然。寒光亭下水如天,飞起沙鸥一片。(二)语言文字运用Ⅱ(本题共3小题,13分)【注】这首词大约是绍兴三十二年(1162)春,张孝祥自建康还宣城途经溧阳(今江苏省深阅读下面的文字,完成11~13题。阳县)时所作。三年前,张孝祥在临安兼权中书舍人,后为汪彻所弹劾罢免。古代,尤其是做官的和知识分子是既有“名”,又有“字”。所谓“名”,是社会上个人的特6.下列对这首词的赏析,不正确的一项是(3分)称,即个人在社会上所使用的符号。《疏》云:“始生三月而始加名,故云幼名,年二十有为父A.首句中的“湖边春色”为后面写“杨柳”“东风”“乘船游湖”作铺垫。之道,朋友等类不可复呼其名,故冠而加字。”由此可知,①,供长辈呼唤。“字”往往B.“又”字既有对时光流逝、对历经坎坷的感慨,又有对再次来此的欣喜。是名的解释和补充,是与“名”相表里的,所以又称“表字”。名与字可以意义相同或相近,如C三、四句写“东风”“杨柳”注情于物,创造出一个物我合一的艺术境界。孟轲字子典,诸葛亮字孔明,岳飞字鹏举;②,如曾点字皙,吕蒙字子明,朱熹字元晦。D.五、六句表达了词人看惯世事,彻底解脱,置身湖光之中的悠然心境。另外名和字也有意义相延的,也即“字”的意义是“名”的意义的延伸,如李白字太白,孔尚任7姜夔说过,“一篇全在尾句,如截奔马”。请对比赏析张孝祥的《念奴娇·过洞庭》的结尾两字举重。句“扣舷独啸,不知今夕何夕”,与本词结尾两句的不同之处。(6分)古代由于特别重视礼仪,所以③。在人际交往中,名一般用作谦称、卑称,或上答:对下、长对少的称呼。辈之间,只有在很热悉的情况下才相互称名,否则不是关系很热悉的人之间,无论称呼对方和提到别人直呼其名,认为这是一种不礼貌的行为。辈之间,相互称三、名篇名句默写(本题共1小题,6分)字,则是一种有礼貌的表现。下对上、卑对尊写信或呼唤时,可以称字,但绝对不能称名。8.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)11.请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整,内容贴切,逻辑严密。每处不超(1)王安石在《桂枝香·金陵怀古》中以“过12个字。(6分)”两句,展现了一幅“船游云里、鸟飞江中”的生动图画。答:(2)《诗经·邶风·静女》中,“”两句写女子躲藏起来令男子独自徘徊,表现了爱情萌发时的甜蜜和欢乐。12.请模仿古人取名和字的方式,为“张”姓同学取一个名和字,并说明理由。(4分)(3)在诗歌中,“鸥鸟”意象飘逸超脱,与世无求,往往是作者淡泊名利、自适归隐之情的寄答:托,如“”。四、语言文字运用(20分)】13.文中画横线的句子有语病,请进行修改,使语言表达准确流畅。可少量增删词语,不得改(一)语言文字运用1(本题共2小题,7分)变原意。(3分)阅读下面的文字,完成9~10题。答:属于孩子们的纯真夏日是①无忧无虑(高枕无忧的。刘仁杰的(夏至》中,孩子抬着头,若有所思,身后的老人埋头劳作,屋检下酣睡的黄狗正享受着夏日的宁静。画面中,地里的莱叶儿、盛开的花儿、飞舞的蝴蝶以及孩子的脸庞,都沐浴着日光,闪耀着温暖的光芒。语文十三第3页(共4页)语文十三第4页(共4页)
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陕西11月25日答案