安徽省2023-2024学年度九年级上学期阶段性练习(一)语文答案正在持续更新，目前2024天舟益考答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

本文从以下几个角度介绍。

1、2023-2024年安徽省九年级第一学期语文
2、2023-2024学年度安徽省九年级上学期期中联考卷语文
3、2024至2024学年安徽省九年级第一学期月考试卷二语文
4、安徽省2023-2024学年度九年级期中检测卷语文
5、安徽省2024学年度九年级语文期中考试
6、2023-2024学年安徽省九年级上学期期末联考卷语文
7、2024一2024学年安徽省九年级第一学期月考试卷(二)语文
8、安徽省2023-2024学年度九年级期末检测卷语文试卷
9、2024一2024学年安徽省九年级第一学期月考试卷(三)语文
10、安徽省2023-2024学年度九年级期末检测卷语文试卷

【解析】本题考查理解作品中重要句子的含义。要理解结尾处画横线的语句中，必须要理解“荆棘”这个重要的词语的含义，根据语境和日常用语可知，此处使用了比喻的修辞，“荆棘”的本体是困难、问题等，将其代入，就可以理解这句话的意思。这句话是“我”的感叹，生意有困难，人们要背负困难继续走。在“我”眼中，生意道上的困难是竞争对手和老K造成的，但实际上“我”的沟通方式也是问题，貌似背负困难前行，实际上并没有去寻找解决问题的根本方法。9.【答案】①采用第一人称叙事，以“我”的视角观察老K夫妻，能够更直观地展现夫妻相处的状态。②对“我”的大量的心理描写，塑造“我”不顾老K的感受谈生意的自私形象，以此衬托老K夫妻相处默契协调。③小说表面上讲“我”谈生意的故事，实际上是要用妻子对老K的体贴、照顾，点明小说的主题：想要成功，要了解交流者的需求，采取合适的交流方式，而不能以自我为中心。（每点2分）【解析】本题考查鉴赏作品的文学形象、构思技巧。题干抓住小说中写“我”的笔墨多于标题“夫妻”这一问题命题，引导考生思考这样安排的目的。首先，要明确“我”在小说中的地位。小说讲述“我”谈生意的故事，但卡夫卡却将标题定为“夫妻”，说明“我”不是主要人物，而是次要人物。次要人物是为了衬托主要人物服务的，以“我”的视角表现老K夫妻。其次，思考这样安排在主题上的作用。“我”不顾老K的感受谈生意，反映了“我”与交流对象的隔膜，对比中反衬了老K夫妻的默契与协调，突出了小说的主题。10.【答案】C【解析】本题考查文言文断句。“所以…者”固定搭配，意思是“之所以…（的原因）”，不能断开，且“而御寇”是“设险”的目的，中间不能断开，由此可以排除A、D。“此”代指前面的分析，应做“乃致祸之由”的主语，形成“此乃…”的句式，中间不能断开，由此可以排除B、D。故选C。11.【答案】A【解析】本题考查了解并掌握常见的文学文化常识。A项，“负责征税”错，应该是“负责监察”。12.【答案】B【解析】本题考查筛选并理解文章内容。B项，“派五万兵攻打邾城”错，原文是“赵王虎恶之，以夔安为大都督，帅石鉴、石闵、李农、张貉、李菟等五将军，兵五万人，寇荆、扬北鄙，二万骑攻邾城”。13.【答案】(1)庾冀尽心治理，军政严正分明，几年之间，官府和百姓的积蓄都很充实，人们都称赞他的才能。(“悉心”“我政”“才”各1分，句意1分)(2)如果把镇所迁移到乐乡，远在西部边陲，一且长江沿岸出现危险，就不能立刻前去接应救援。(“若”“虞”“接救”各1分，句意1分)【解析】本题考查理解并翻译文言文句子。(1)悉心：尽心；戎政：军政；才：才能。(2)若：如果：虞：忧虑，忧患；接救：接应救助。14.【答案】①兴建城池、堡垒，会劳民伤财。(1分)②武昌地理位置重要，移镇乐乡会失去地理优势，如果有战事，难以救援。(1分)③历史上相信谣言都会造成祸乱，正人君子应要依据正道行事，以国家为重。(1分)【解析】本题考查理解文章内容。题干有两问，需要从文末王述的论述中寻找答案。理由需要对其书信内容进行分析，首先对比了武昌与乐乡的地理位置，移镇会劳民伤财，不利于安定；其次以史为鉴，列举秦始皇忌惮谶言、周宣王厌恶童谣都导致祸乱的事例，强调正人君子不能听信谣言，要以国家为重。15.【答案】C【解析℃项，“认为水神不一定会答应他的祈求”错，“试祷波神应见许”中的“应见许”的意思是“应该会答应我”。16.【答案】①情景交融。“多情山色，有情江水”，用“多情”描写“山色”，“有情”描写“江水”，词人把对山水的喜爱融合在景物描写中。②拟人。“笑我归无处”将山水人格化，生动形象地展现了词人无处可归的失落之意。③叠词。“夕阳杳杳还催暮”中使用叠词“杳杳”，描写夕阳西下的昏暗之感，增加了诗句的韵律感。（每点2分)【解析】本题考查赏析诗歌中的语言。题干中要求结合诗句赏析这首词中的景物描写，阅读诗句可知，“多情山色，有情江水，笑我归无处”“夕阳杳杳还催暮”属于景物描写。在描写山水时，使用“多情”“有情”作为修饰语，景中含情，情景交融。“山色多情”“江水有情”“笑我”，赋予了山水人的情感，采用了拟人的修辞手法。“夕阳杳杳还催暮”中使用了“杳杳”这一叠词，从视觉上展现了夕阳西下的光线状态。17.【答案】(1)吾尝终日而思矣不如须臾之所学也(2)佛狸祠下一片神鸦社鼓(3)(示例一)主人下马客在船举酒欲饮无管弦（白居易《琵琶行》）(示例二)艰难苦恨繁霜鬓潦倒新停浊酒杯（杜甫《登高》）》(示例三)陈王昔时宴平乐斗酒十于恣欢谑（李白《将进酒》）【解析】本题考查默写常见的名句名篇。注意以下字形：须臾、恣、谑、繁、鬓、潦等。如有其他答案，合理的也应给分。【高三联合测评·语文参考答案第2页（共4页）】