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识，即可从历史传统.民族精神，启蒙思想、欧洲革命，美英关系等方面作答。第(2)间，关手“不同之处"，依据材料二信息“组织国民大会，以制定五权宪法”“行政院”“立法院”“司法院、考试院及监察院”“五院皆对国民大会负责”“监察院向国民大会弹劾之”“国民大会职权，专司完法之修改，及制栽公仆之失职”“资格皆由考试院定之”等，并结合美国1787年宪法的相关知识，即可从权力划分、国民大会等角度“概括"，关于”原因”，结合辛亥革命及北洋军阀的统治等相关知识，即可从阶级局限、民众基础、内外阻碍等方面进行“说明”。27,(1)目的：主导一战后国际秩序的重建；争夺世界霸权；分享世界殖民利益；扩大海外市场，扼杀俄国十月革命。(6分，答出三点即可)(2)变化：战争结束前，罗斯福强调在大国合作的基础上领导世界；战争结束后，杜鲁门希望美国独霸世界(4分)影响：导致美苏战时同盟关系的破裂；促使美国对苏联发起冷战，并在局部地区挑起战争；加副了东西方两大阵营的对抗，推动了两极格局的形成。(4分，答出两点即可)【解析】本题考查两次世界大战前后美国外交战略的演变，考查学生获取材料信息、运用所学知识、阐释历史事物的能力。第(1)问，关于“目的”，依据材料一中引用的“世界和平纲领”的其体内容，即可从国际秩应、世界霸权，殖民利益、海外市场、俄国十月革命等方面作答。第(2)问，关于“变化”，对比材料二中的信息“以美国为首的‘四警察'思想”“由美国领导的大国合作关系”“全世界都应该采取美国制度”“扩大自己的势力范围”等，即可从大国合作和单极世界两个角度作答；关于“影响”，结合二战后世界史的相关知识，即可从美苏关系，冷战政策、局部战争、两大阵营、两极格局等角度作答。28.示例现象：宋代出现浓厚的重学风尚。(2分)阐述：宋朝建立后，为了抑制武将实力膨胀，统治者实行崇文抑武的方针，大力提倡文治，扩大科举规模，提高文官和士人的地位。宋太宗率先垂范，积极倡导读书。宋真宗撰写《励学篇》，以功名利禄劝导士人读书。一批学者掀起儒学复兴运动，创立并完善理学体系。朱熹注释“四书”，作为先于“五经”的儒学基础读物，推动了儒学教育的发展。宋代，科技成果服务于商品经济发展，特别是印刷术的推广和改进，促进了书籍出版业的发展，推动了文化的普及。宋代，社会书籍受众进一步扩大，形成了浓厚的读书重学之风，并涌现出以李清照为代表的一批“才女”。(8分)结论：宋代读书重学风尚缘于政治经济、文化、社会等诸多因素，是其重要的时代特征之气气2分】(“示例”仅供参考，不作为评卷唯一标准答案)【解析】本题考查宋代思想文化，考查学生获取材料信息、运用所学知识、论证和探究历史事件、阐释历史事物的能力。解答此类开放性试题，务要规范程序。首先，阅读题目要求，明确限定条件（如本题中“结合所学知识”“从上述材料中”及其“要求”)和答题任务（如本题中“阐述”“历史现象”“结论”）：第二步阅读材料，获取并归纳信息（如本题中宋太宗、未真宗的言论瓷杭画面、南宋人诗歌），概括“历史现象”（如本题中“读书重学风尚”)：第三步，围绕“历史现象”，调动所学相关知识（如本答案示例中宋代政治、经济、文化，科技等史实)，对其进行充分阐述；第四步，对阐述进行总结，得出结论。