百师联盟 2024届高三一轮复习联考(一)1生物(全国卷)试题正在持续更新，目前2026天舟高考答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

胞膜表面的特异受体结合，形成动作电位，即导致膜内的电位由负变：可信度，应该遵循等量原则，所以B组小鼠要做相同的外伤手术，但不正，膜外的电位由止变负，才能发挥调节作用。(3)警觉期以途径切除肾上腺。然后，向A、B两组小白鼠注射等量的适宜浓度的促糖④一⑤神经调节（交感一肾上腺髓质系统）为主，是因为与体液调节皮质激素，在相同且适宜的环境条件下培养小鼠并作观测。一段时间相比，这一调节途径中有神经参与，对外界刺激作出反应的速度快，后，再次测定两组动物血液中促精皮质激素释放激素的含量，比较两但该调节方式持续时间短。(4)据图分析可知，在应激状态下，病人组小白鼠实验前后的促糖皮质激素释放激素量的变化。体内促进血糖降低的胰岛素分祕泌减少，促进血糖升高的胰高血糖素、课时25免疫调节肾上腺素和糖皮质激素分泌均增加，导致病人出现高血糖症状，形成1.C【解析】免疫活性物质并不都由免疫细胞产生，如大多数组织细胞糖尿，故若应激反应持续数周，临床上病人会出现创伤性糖尿病。都能产生溶菌酶，A正确：导致机体发生特异性免疫的抗原分子不一强化练9动物激素调节相关的实验探究定都是蛋白质分子，抗原被处理后可呈现于巨噬细胞表面，被其他免1.(1)大脑皮层正反馈(2)靶细胞瘦素受休减少或瘦素受休被破坏疫细胞识别，C错误；患肿瘤是因为人体免疫系统的免疫监视功能低(3)①低氧②生理盐水③2mL(等量)食欲素溶液④2mL(等下，从而不能及时识别和清除癌变的细胞或组织，D正确量)生理盐水与A组大鼠相比，B组大鼠第一次检测时摄食减少、休2.D【解析】物质X是辅助性T细胞分泌的细胞因子，能够促进B细胞重减轻，第二次检测吋症状有所缓解；C组大鼠两次检测均表现为摄的增殖分化，A正确；图中过程体现了T细胞和B细胞之间的信息交食减少、体重减轻流功能，B正确：B细胞激活后能增殖分化成记忆B细胞和浆细胞，C【解析】(3)本实验的目的是证明低氧条件下大鼠摄食减少，休重减轻正确；B细胞增殖分化成的浆细胞能合成和分泌抗体，B细胞没有分泌是由食欲素分泌减少引起的，因为实验设计中的自变量为是否低氧和免疫活性物质的能力，D错误。是否注射食欲素，因变量是食欲和体重的变化，所以实验设计应先让3.C【解析】a为吞噬细胞，既能参与非特异性免疫，又能参与特异性免大鼠在低氧条件下出现摄食减少、体重减轻等症状，再注射食欲素溶疫，不能特异性识别抗原，B正确，C错误；抗体的分泌过程属于胞吐，液，若大鼠恢复，则证明其症状是由食欲素的分泌减少引起的。故实依赖于细胞膜的流动性，D正确验设计巾，A,C组为对照组，B组为实验组。实验步骤如下：第1步，4.C【解析】间隔口服该疫苗的目的是增多机体内的记忆细胞，而且只将生长状况、体重一致的大鼠随机均分为三组（编号为A、B、C),并称有浆细胞才能产生抗体，A错误；该疫苗作为抗原，抗原的积累能刺激其体重，获得每组的均值；第2步，A组处于正常氧气条件下，B、C机体产生更多的记忆细胞，而且细胞因子由辅助性T细胞释放，B错两组置于低氧条件下，其他条件相同且适宜，一段时间后检测三组大误；间隔口服该疫苗的月的是增多机体内的记忆细胞，导致应答效果鼠的摄食情况和体重变化；第3步，检测体重后再给A组注射2mL生显著增强，C止确；吞噬细胞对抗原没有免疫记忆能力，D错误。理盐水，B组注射2mL食欲素溶液，C组注射2mL生理盐水，B、C两组依然置于低氧条件下饲养，其他条件相同且适宜，一段时间后检测5.B【解析】抗原通过刺激细胞毒性T细胞，可以使其增殖分化为记忆三组大鼠的摄食情况和体重变化。预期实验结果：与A组大鼠相比，T细胞和细胞毒性T细胞，A正确；接受脂肪组织移植前的实验鼠B不应接种相应的病原体，否则，其体内会产生相应的记忆T细胞，从而B组大鼠第一次检测时摄食减少、体重减轻，第二次检测时症状有所缓解：C组大鼠两次检测均表现为摄食减少、体重减轻，从而证明上述干扰实验结果，B错误；实验鼠B不患病是非特异性免疫和特异性免疫共同作用的结果，C正确；仅图示实验还不足以证明移植的脂防组推测。织中有记忆T细胞，须另设一组不移植胎肪组织且直接感染病原体的2.(1)减少(2)实验步骤：②用手术器械将A组小白鼠的肾上腺切除对照组，D正确。B组做相同的外伤手术，但不摘除肾上腺④两组小白鼠实验前后的促糖皮质激素释放激素量的变化实验结果及结论：①若A组小白鼠6.B【解析】细胞毒性T细胞与靶细胞密切接触，使靶细胞裂解死亡后和B组小白鼠促糖皮质激素释放激素减少的量相等②若A组小白释放出抗原，释放出的病原体与抗体结合凝聚，随后被其他免疫细胞吞噬消化，A错误；据图示可知，辅助性T细胞能分泌细胞因子，参与鼠促糖皮质激素释放激素减少量小于B组小白鼠（或A组促糖皮质激激活细胞毒性T细胞，使其增殖分化为细胞毒性T细胞和记忆T细素释放激素分泌量增加，B组减少)胞，B止确：细胞毒性T细胞清除癌细胞体现了免疫系统的自稳和监【解析】(1)向小鼠注射糖皮质激素后，小鼠体内糖皮质激素含量升高，视功能，C错误；人体初次接触抗原后，细胞毒性T细胞受抗原刺激时通过负反馈调节会抑制下丘脑分泌促糖皮质激素释放激素，所以会使会增殖分化为细胞毒性T细胞利和记忆T细胞，D错误。下丘脑分泌的促糖皮质激素释放激素减少。(2)实验设计时应该遵循对照原则和单一变量原则。该实验可以通过切除肾上腺来观察促糖7.B【解析】常见的过敏原有花粉、牛奶、青霉素等，结核杆菌能引起所皮质激素对下丘脑的作用，所以实验的自变量为是否切除肾上腺，因有人发生免疫作用，属于抗原，不属于过敏原，B错误。变量是促裤皮质激素释放激素的含量，实验中的无关变量应该保持相8.D【解析】细胞毒性T细胞参与细胞免疫，浆细胞参与体液免疫，A同且适宜。故本实验应该设置A、B两组，而且要求两组实验小鼠生错误；病原体再次进人机体时，记忆细胞起主要作用，B错误；浆细胞理状态相同。测定初始促糖皮质激素释放激素的含量后，需要对小鼠分泌抗体，抗体不能直接杀死病原体，只能与抗原结合，需要其他免疫进行手术，A组切除肾上腺，B组保留肾上腺。为了保证实验结果的细胞吞噬消化，细胞毒性T细胞则是杀死受病原体感染的靶细胞，C·98·23XLJ(新)·生物学-B版一XJC