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2022一2023学年度高三复习单元检测卷（十九）C颈联描写心理，“我”觉得这偏僻之地容不下你的高车华盖，民风俭朴却适合班级“我”安居。语文·诗歌鉴赏—思乡怀人、D.尾联用字精当，着一“苦”字把诗人长时间在江南逗留的情形生动地表现了获取更多免费资出来。姓名写景咏物4.尾联“莫怪江南苦留滞，经营身计一生迂”抒发了诗人怎样的思想感情？(6分)一、阅读下面这首唐诗，完成1~2题。(9分)得分至后”杜甫三、阅读下面这首唐诗，完成5~6题。(9分)冬至至后日初长，远在剑南思洛阳②。别匡山0李白青袍白马有何意？金谷铜驼③非故乡晓峰如画碧参差，藤影风摇拂槛垂。梅花欲开不自觉，棣萼④一别永相望。野径来多将犬伴，人间归晚带樵随。愁极本凭诗遣兴，诗成吟咏转凄凉。看云客倚啼猿树，洗钵僧临失鹤池。【注】①这首诗作于安史之乱结束后的第二年冬至前后，当时诗人正在蜀地做莫怪无心恋清境，已将书剑许明时。严武的幕僚，心情十分低落。②洛阳：诗人青少年时期在洛阳度过。③金谷、铜驼：【注】①匡山：指四川彰明县（今江油市）境内的大匡山，位于诗人故里青莲乡指金谷园、铜驼陌，皆是洛阳胜地。④棣萼：出自《诗经·小雅·常棣》：“常棣之华，之北五十余里，是诗人少年读书学剑之地，他曾在这里习居十年。萼不静(wěiwěi,光明华美的样子)。凡今之人，莫如兄弟。”5.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)A.首联写远望山色斑斓的峰峦，近看随风摇曳的藤蔓，诗人沉浸在令人陶醉的美A.冬至之后，白日渐长，诗人身在蜀地，心思洛阳，于是作诗遣怀。景中。B“青袍白马”运用借代手法，代指安史之乱的叛军。诗人思念洛阳，不禁想到叛B领联描绘了诗人穿行于山中晚归的画面，富有浓郁的生活气息，给人安宁闲适军攻入洛阳的情景。的感觉。C金谷园、铜驼陌皆是洛阳胜地，但因遭到战争破坏，早已物是人非。C.颈联写诗人倚树听猿啼阵阵，看僧人在池边洗钵，视听结合，描绘了山中的美好D.“棣萼”一句运用典故，以“棣萼”喻兄弟，引发读者联想，增强了诗歌的韵味。景致。2诗人在尾联直抒胸臆，写自已心境“转凄凉”，请结合全诗分析其原因。(6分)D.本诗的语言风格清新隽永、灵动自然，与《蜀道难》的大气磅礴、雄奇浪漫有所不同。6诗人少年时在匡山读书学剑，24岁离开了这个风景如画的地方。结合全诗，分析二、阅读下面这首宋诗，完成3~4题。(9分)诗人离开匡山时的内心情感。(6分)常润道中，有怀钱塘，寄述古五首（其五）二苏轼面丁色惠泉山下土如濡，阳美溪头米胜珠。卖剑买牛吾欲老，杀鸡为黍子来无。四、阅读下面这首明诗，完成7~8题。(9分)地偏不信容高盖，俗俭真堪著腐儒。和梅花百咏（其三十）于谦莫怪江南苦留滞，经营身计一生迁。劲气棱棱傲雪神，乾坤生意①自通真【注】①述古：陈襄的字。熙宁五年(1072)，陈襄知杭州，苏轼任杭州通判。熙香同桂子还离俗，清比梨花不殢人®宁七年(1074)，苏轼在常州、润州赈灾后写下此诗。铁千摩空经岁月，冰魄入梦隔音尘。3.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)等闲漏泄阳和信，地北天南无限春。A.首联叙述惠泉山下的泥土如同濡湿润泽一般，阳羡溪头的大米晶莹剔透胜过【注】①生意：生命力，生长发育的活力。②殢人：软柔缠人之意。珍珠。7.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)B领联说“我”卖剑买牛想要留在此地耕种，并称将殷勤地款待所有来来往往的朋友。A首联出句，由虚入笔，写梅花威严正直、凌然傲雪的品格。B.首联对句，写梅花充满生机，与天地的生命力息息相通。语文·单元检测卷（十九）第1页（共8页）语文·单元检测卷（十九）第2页（共8页）